三年级下册数学教案-第一单元平年 闰年 冀教版.pdfVIP

平年闰年

♦教学内容

教材11〜12页，平年、闰年。

♦教学目标

知识与技能：认识半年和闰年，能判断某个年份是半年还是闰年。

过与方法：经历认识平年、闰年以及探索月历中数学问题的过。

情感态度与价值观：了解月历表中隐含的数学规律，发展初步的数学

思维。

♦重、难点

重点：认识平年和闰年，会判断某个年份是平年还是闰年。

难点：了解月历中隐含的规律。

♦教学准备

教具准备：课件

学具准备：课件

♦教学过

一、新课导入

回忆上节课2012年和2013年的统计表，想一想这两年全年天数各是

多少天，3（65天、366天）相差的一天是哪个月相差出来的？（2月）

设计意图：利用情景和知识的再现，集中学生的注意力，激发学生的

学习动机，了解知识的新旧联系。

二、探究新知

1、找规律

课件出示月历，教师提出问题：观察下面2月份的月历，你发现了什

么？

学生观察，交流得出：2000年、2004年、2008年的2月份都是29

天。其它都是28天。

在此基础上，教帅提示学生找出规律，总结出：每4年中就有一年的

2月是29天。

2、认识平年和闺年。

教师介绍并板书：2月是28天的年份叫做平年，是29天的年份叫做

闰年。

根据已有的知识，让学生说出平年和闰年全年各多少天。师板书天数。

（365天、366天）

3、判断平年和闰年的方法。

教师介绍判断平年和闰年的方法并板书，提出问题：为什么用“一般”

两个字。提示学生读兔博士网站，从中找出答案，并交流看法。重点

理解判断整百年份的方法。

4、利用判断平年和闰年的方法，说一说自己出生的年份是什么年，

18岁那年又是什么年。

5、自读教材11页内容，加深对平年和闰年的认识。

设计意图：给学生充分的观察，思考、交流的空间；加强教师的指导

和必要的讲解，使学生认识平年和闰年，能正确判断某个年份是平年

还是闺年。

6、探索月历中的规律。

①、出示2012年2月的月历表，提出问题1：这个月的第一个星期

六是几号？第二个星期六是几号？第3个呢？

让学生找出这个月的星期六，并在书上圈出来。看看有什么规律，交

流总结：相邻两个星期六相差7天。

提出兔博士的问题：下个月10号是星期儿？独立思考并推算，交流

推算方法。

②、出示图2,并提出问题2：观察月历表中虚线框着的4个数，你

发现了什么？

让学生观察思考，启发学生发现：对角上两个数的和相等。然后鼓励

学生框出9个数，看看能发现什么规律。

③、提出蓝灵鼠的问题，鼓励学生独立思考，完成计算，在月历表中

检验自己的结果。交流时，重点说一说想法和做法。

设计意图：给学生充分的观察、思考的时间，使学生了解月历表中隐

含的数学规律，发展学生初步的数学思维。

三、巩固练习

教材13页练一练1、2、3题。

第1题，先让学生了解每幅图片中的事件，再判断是平年还是闰年。

第2题、先让学生独立完成，再交流。

第3题，先讨论：小亮12年才过了3个生日，平均几年过一个生日？

然后再让学生判断小亮出生的年份和日期。提示学生根据“今年”的

年份推奔小亮出生的年份。

、达标反馈

一、想一想，再填空。

1.一年有（）个月，31天的月份有（）,30天的月份

有（），平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。

2.2004年的二月份有（）天，全年共有（）天，是（）年。

3•刘波是1986年7月12日出生的，到2005年生日时，他满（）

周岁。

4.闰年全年有（）天，是（）个星期零（）天。

5、2010年在广州举办亚运会，这一年二月份有（）天，是（）年。

全年共有（）天，有（）个星期零（）天