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学校开学新防控培训课件
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目录
壹
防控培训概述
贰
防控知识普及
叁
操作流程与规范
肆
防控物资管理
伍
培训效果评估
陆
培训资源与支持
防控培训概述
第一章
培训目的和意义
通过培训,增强师生对疫情防控重要性的认识,确保校园安全。
提升校园防疫意识
教授师生正确的洗手、戴口罩等个人防护措施,提高自我保护能力。
掌握防控基本技能
培训中明确疫情发现、报告、隔离等应急处置流程,确保快速有效应对。
规范应急处置流程
培训对象和范围
学生
教师和行政人员
培训将覆盖所有教师和学校行政人员,确保他们了解并能执行新的防控措施。
学生是防控工作的关键一环,培训将教授他们个人卫生习惯和正确的防护方法。
校园服务人员
包括食堂工作人员、清洁人员等,他们将学习如何在日常工作中实施防控措施,保障校园安全。
培训课程安排
介绍传染病基础知识、防控原则及学校环境下的特殊要求,确保每位教职工理解防控重要性。
理论知识学习
分析近期国内外学校疫情防控的成功与失败案例,引导教职工学习经验教训,提高应对能力。
案例分析讨论
通过模拟演练,教授教职工正确的消毒流程、个人防护装备的使用方法以及应急处置措施。
实际操作演练
01
02
03
防控知识普及
第二章
疫情基本知识
新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播,了解这些途径有助于采取有效的防护措施。
病毒传播途径
掌握新冠病毒的常见症状,如发热、咳嗽等,并及时向医疗机构报告,是防控疫情的关键步骤。
症状识别与报告
戴口罩、勤洗手、保持社交距离是个人防护的基本要求,能有效降低感染风险。
个人防护措施
防护措施要点
在校园内,学生和教职工应正确佩戴口罩,尤其是在人群密集的场所,以减少病毒传播风险。
正确佩戴口罩
01
定期使用肥皂和水洗手,或使用含酒精的手消毒剂,特别是在接触公共物品后,以保持个人卫生。
勤洗手和消毒
02
在校园内保持至少1米的社交距离,避免近距离接触,尤其是在教室、食堂等封闭空间内。
保持社交距离
03
每日进行体温检测,记录健康状况,如有发热、咳嗽等症状应立即报告并采取相应措施。
健康监测
04
常见误区纠正
纠正错误的口罩佩戴方式,如只遮住口部或鼻部,确保口罩覆盖口鼻,有效过滤病毒。
01
正确佩戴口罩
纠正过度消毒的误区,如频繁使用消毒液洗手,应遵循科学指导,合理使用消毒产品。
02
避免过度消毒
纠正随意丢弃口罩的错误做法,应将使用过的口罩放入专用垃圾袋中,避免造成二次污染。
03
正确处理废弃口罩
操作流程与规范
第三章
校园消毒流程
按照计划对教室、图书馆、食堂等公共区域进行彻底消毒,特别注意门把手、桌面等高频接触点。
执行消毒操作
在消毒前,工作人员需穿戴适当的防护装备,如口罩、手套,并确保消毒剂的正确配比。
消毒前的准备
学校应根据实际情况制定详细的消毒计划,包括消毒区域、时间、频率及使用消毒剂的种类。
制定消毒计划
校园消毒流程
消毒完成后,应确保通风换气,同时对使用的工具进行清洁和消毒,防止交叉污染。
消毒后的处理
01
定期对消毒效果进行评估,包括采样检测和现场检查,确保消毒措施达到预期效果。
消毒效果评估
02
学生入校检测
体温检测
学生入校前需进行体温检测,确保体温正常,以预防传染病的传播。
健康码查验
学生需出示健康码,绿码表示健康状态良好,符合入校条件。
口罩佩戴检查
学生必须正确佩戴口罩,口罩佩戴不规范者需重新调整或更换。
应急处置流程
在校园内发现异常情况,如学生出现发热症状,立即启动应急预案,进行风险评估。
将疑似病例迅速转移到隔离区域,避免与其他学生和教职工接触,防止疫情扩散。
对疑似病例活动过的区域进行彻底消毒,确保校园环境的安全卫生。
对密切接触者进行健康监测,必要时进行核酸检测,确保及时发现并控制疫情。
识别潜在风险
隔离疑似病例
实施消毒措施
开展健康监测
立即通知校医、班主任、学校管理层及家长,确保信息的及时传递和响应。
通知相关部门
防控物资管理
第四章
物资采购与储备
学校应建立严格的防控物资采购流程,确保物资质量与供应的及时性。
采购流程规范
制定详细的防控物资清单,包括口罩、消毒液等,并定期检查更新库存。
储备物资清单
选择信誉良好的供应商,建立长期合作关系,确保物资供应的稳定性和可靠性。
供应商管理
物资使用与维护
在开学前,教师和学生需学习如何正确穿戴口罩、手套等个人防护装备,确保防护效果。
个人防护装备的正确使用
设置专门的物资存储区域,确保防护口罩、消毒液等物资的干燥、通风和安全,防止过期或损坏。
防护物资的存储管理
定期检查和维护消毒喷雾器、紫外线灯等消毒设备,保证其正常运作,避免故障影响使用。
消毒设备的日常维护
物资回收与处理
一次性防护服需按照医疗废物处理规定进行分类、消毒和销毁,确保安
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