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从“诗意”启航：王崧舟“诗意语文”理念在初中阅读教学中的深度实践与多维思考

一、引言

1.1研究背景与缘起

语文作为一门基础学科，在学生的成长和发展中占据着举足轻重的地位。阅读教学作为语文教学的核心组成部分，是培养学生语言理解与运用能力、思维能力、审美能力以及文化传承意识的重要途径。随着教育理念的不断更新和教育改革的持续推进，语文教育愈发强调培养学生的综合素养和创新能力，致力于让学生在语文学习中获得知识的积累、情感的熏陶和精神的成长。然而，审视传统的初中阅读教学，不难发现其中存在着诸多亟待解决的问题。

在传统初中阅读教学模式下，教学目标往往过于侧重知识的传授和应试技巧的训练，将阅读教学简化为