Starter Unit 1 Section B project教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

StarterUnit1SectionBproject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

嗨，同学们，今天我们要一起探索StarterUnit1SectionB的项目教学。首先，我会通过一个有趣的情景引入，让大家在轻松的氛围中理解本节课的主题。然后，我会引导大家分组讨论，运用所学知识完成项目任务。在展示环节，我会鼓励大家积极分享，激发他们的表达欲望。最后，我会用一个小游戏来巩固所学，让这节课充满乐趣！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过项目式学习，学生将提升跨文化交流的意识和能力，增强批判性思维和问题解决能力，同时提高自主学习和管理能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经接触了基础的英语词汇和语法知识，对英语字母、音标有一定的了解，能够进行简单的日常对话。在本节课之前，他们可能已经学习了基本的问候语、自我介绍等交际用语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习环境和内容。学习风格上，部分学生偏好通过听、说、读、写等多种方式综合学习，而另一些学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，影响了对项目内容的理解；二是语法知识掌握不牢固，导致在项目实施过程中出现错误；三是合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的支持和指导，帮助学生克服困难。

教学资源

-软件资源：多媒体教学平台、英语学习软件、在线词典

-课程平台：学校内部英语学习平台、网络英语学习资源库

-信息化资源：英语教学视频、音频材料、互动英语学习APP

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、白板、电子白板、英语学习游戏

教学过程设计

###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对项目式学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们觉得学习英语最重要的是什么？是词汇量吗？是语法规则吗？还是其他的？”

-展示一些关于英语学习的图片或视频片段，比如外国文化的展示、英语学习的趣味场景等，让学生初步感受英语学习的魅力或特点。

-简短介绍项目式学习的基本概念和重要性，强调它如何帮助学生将英语学习与实际生活相结合，为接下来的学习打下基础。

###2.项目式学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解项目式学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解项目式学习的定义，包括其主要目的是通过实际操作来提高学生的综合能力。

-详细介绍项目式学习的组成部分，如项目选题、计划、实施、评估等。

-通过实例或案例，展示项目式学习在英语教学中的应用，让学生看到它如何帮助学生提高听说读写能力。

###3.项目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解项目式学习的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的项目式学习案例进行分析，如英语短剧表演、英语角活动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解项目式学习的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用项目式学习解决学习中的实际问题。

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的项目式学习主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对项目式学习的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调项目式学习的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括项目式学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调项目式学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用项目式学习。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于项目式学习的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后尝试设计自己的小项目。

在整个教学过程中，我将注重学生的参与度和互动性，通过提问、讨论、展示等多种形式