《Unit Seven Meet My Family》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

《UnitSevenMeetMyFamily》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

亲爱的小朋友们，咱们今天要学习的课文是《UnitSevenMeetMyFamily》。这一章节，我们要走进英语的大家庭，一起认识不同的家庭成员。我们会学到爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹这些单词，还会学习如何用英语介绍自己的家庭成员。这节课，我们不仅会学到新单词，还会通过一些有趣的活动，比如角色扮演、小组讨论，来提高我们的口语表达能力哦！这可是和课本紧密结合的内容，相信你们一定会有很多收获的！???????????????

核心素养目标

在本节课中，我们将重点培养以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过互动游戏和角色扮演，学生们将学会如何用英语描述家庭成员，提升口语交流能力。

2.**跨文化交流意识**：了解不同文化背景下家庭结构的多样性，培养学生的跨文化理解和尊重。

3.**思维品质发展**：在小组活动中，学生们需要动脑思考如何用英语介绍自己的家庭，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

4.**审美感知能力**：通过歌曲、图片等形式，让学生在愉悦的氛围中感受英语语言的美，提升审美情趣。

学习者分析

1.**学生已有知识**：三年级的学生在之前的英语学习中，已经接触过基本的日常用语和家庭成员的简单词汇，比如myfather、mymother等。他们对于如何用英语进行简单介绍有一定的了解，但词汇量和表达能力还有待提高。

2.**学习兴趣与能力**：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对于家庭主题的英语学习尤其感兴趣，因为他们可以在课堂上与同学们分享自己的家庭故事。他们的英语基础较为薄弱，但模仿能力和语言感知力较强，适合通过游戏和互动活动来提升语言技能。

3.**学习风格**：学生们有不同的学习风格，有的学生更喜欢通过听觉学习，有的则更擅长视觉和动手操作。在课堂上，我会设计多种活动，如听力练习、看图说话和手工制作家庭照片，以满足不同学生的学习需求。

4.**可能遇到的困难与挑战**：学生们可能在词汇量不足、语法结构和发音方面遇到困难。此外，由于缺乏实际的家庭英语交流环境，部分学生可能难以将所学知识应用到实际生活中。因此，我将通过反复练习、纠正发音和情境模拟等方式帮助学生克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：英语教学软件或在线学习平台

-信息化资源：家庭成员图片库、英语单词卡片、互动学习游戏

-教学手段：实物教具（家庭成员玩偶）、教学视频、歌曲和儿歌

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.**活动准备**：准备家庭成员图片、英文单词卡片、简短的家庭介绍视频。

2.**情境创设**：播放一段简短的家庭介绍视频，让学生们初步感受英语介绍家庭成员的方式。

3.**问题提出**：提问学生：“你们都认识哪些家庭成员？他们叫什么名字？”（用时1分钟）

4.**互动讨论**：引导学生讨论，并用英语说出家庭成员的名字。（用时2分钟）

5.**总结导入**：通过讨论，让学生意识到学习家庭成员英语词汇的重要性。（用时2分钟）

二、讲授新课（10分钟）

1.**新词汇讲解**：展示家庭成员图片，讲解单词“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并教给学生正确的发音和拼写。（用时5分钟）

2.**例句演示**：通过例句，让学生理解单词在句子中的用法，如：“Myfatherisateacher.”（用时2分钟）

3.**互动问答**：提问学生：“你家里有谁？”鼓励学生用新学的词汇回答。（用时3分钟）

三、巩固练习（15分钟）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组选一个家庭成员进行角色扮演，用英语介绍这个家庭成员。（用时10分钟）

2.**单词卡片游戏**：分发家庭成员单词卡片，让学生通过卡片游戏复习单词。（用时5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.**随机提问**：随机提问学生家庭成员的英语单词，检查学生对新知识的掌握情况。（用时3分钟）

2.**小组讨论**：引导学生讨论家庭文化差异，如何用英语介绍自己的家庭。（用时2分钟）

五、师生互动环节（10分钟）

1.**角色扮演**：邀请几名学生上台，用英语介绍自己的家庭成员，其他学生当评委，评选最佳介绍。（用时5分钟）

2.**游戏环节**：设计一个“猜猜我是谁”的游戏，让学生用英语描述家庭成员的特征，其他人猜是谁。（用时5分钟）

六、总结与拓展（5分