8.1.1 传染病及其预防（教学设计+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（教学设计+教学设计+分层作业）（人教版）.docx

8.1.1传染病及其预防（教学设计+预习导学）-2023-2024学年八年级生物下册精品资源包（教学设计+教学设计+分层作业）（人教版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕“传染病及其预防”这一主题，通过案例分析、小组讨论、实验探究等形式，引导学生掌握传染病的定义、传播途径和预防措施等知识。设计紧密结合八年级生物下册教材内容，注重培养学生的科学探究能力和实践操作能力，旨在提高学生对传染病的认识和预防意识。

核心素养目标

培养学生运用生物学知识分析实际问题的能力，提高学生科学探究的严谨性和创新思维。增强学生的生命观念，认识到传染病对人类健康的影响，提升学生社会责任感和健康生活方式的选择能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解传染病的基本概念，包括传染源、传播途径和易感人群；

②掌握传染病的预防措施，包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群；

③能够运用所学知识分析生活中常见的传染病案例，提出合理的预防建议。

2.教学难点，

①传染病传播途径的多样性及其在生活中的具体表现；

②传染病预防措施的综合运用，包括个体防护和社会防控策略；

③学生对传染病防控策略的理解和内化，形成正确的健康行为习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备传染病流行模式图、预防措施流程图等多媒体资源。

3.实验器材：准备显微镜、培养皿、消毒剂等，用于演示和模拟实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行实验操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过提问“什么是传染病？你们知道哪些传染病？”等方式，激发学生的兴趣，引导学生回顾已学知识，为新课的引入做好铺垫。用时5分钟。

2.新课讲授

①传染病的基本概念

详细内容：教师讲解传染病的定义、传染源、传播途径和易感人群等基本概念，并结合具体案例进行分析。例如，介绍流感病毒的传播途径和预防措施。用时10分钟。

②传染病的传播途径

详细内容：通过多媒体展示不同传染病的传播途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播等，并举例说明。例如，展示新冠病毒的飞沫传播过程。用时10分钟。

③传染病的预防措施

详细内容：讲解控制传染源、切断传播途径和保护易感人群的预防措施，并指导学生如何在实际生活中应用这些措施。例如，教授正确的洗手方法。用时10分钟。

3.实践活动

①传染病知识竞赛

详细内容：组织学生进行传染病知识竞赛，检验学生对传染病相关知识的掌握程度。用时5分钟。

②传染病预防方案设计

详细内容：分组讨论，让学生设计针对特定传染病的预防方案，如针对流感病毒的预防措施。用时10分钟。

③传染病预防宣传海报制作

详细内容：学生分组制作传染病预防宣传海报，展示对传染病预防的理解和创意。用时10分钟。

4.学生小组讨论

①传染病的传播途径有哪些？

举例回答：通过空气、飞沫、接触、食物和水等途径传播。

②如何预防传染病？

举例回答：保持良好的个人卫生，接种疫苗，避免接触传染源等。

③传染病对人类健康有哪些影响？

举例回答：影响生活质量，导致疾病，甚至死亡。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传染病的基本概念、传播途径和预防措施。通过提问“如何预防流感？”等问题，检验学生对知识的掌握。最后，总结本节课的重难点，如传染病的传播途径和预防措施。用时5分钟。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-传染病的历史：介绍历史上著名的传染病疫情，如黑死病、天花等，以及人类如何与之斗争，从而了解传染病对人类社会的影响。

-传染病的世界地图：展示全球主要传染病的分布情况，帮助学生了解不同地区的传染病流行特点。

-传染病疫苗的发展：介绍疫苗的发现过程，以及疫苗在预防传染病中的重要作用。

-传染病防治的国际合作：介绍世界卫生组织（WHO）等国际组织在传染病防治中的作用和成就。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《传染病的故事》、《疫苗传奇》等，以更深入地了解传染病的历史和现状。

-观看纪录片，如《传染病》、《疫苗的故事》等，通过视觉和听觉的结合，增强对传染病知识的理解。

-利用网络资源，如国家卫生健康委员会官网、疾病预防控制中心网站等，获取必威体育精装版的传染病防治信息。

-参与社区或学校的健康教育活动，如疫苗接种宣传、健康知识讲座等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生进行小课题研究，如调查当地传染病的流行情况，分析其传播途径和预防措施，提高学生的研究能力和实践能力。

-鼓励学生参与科学竞赛，如青少年科技创新大赛，以竞赛的形式激发学生对传染