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基于跨学科教学的小学英语“教—学—评”一体化评价体系构建研究论文

摘要：本文旨在探讨基于跨学科教学的小学英语“教—学—评”一体化评价体系的构建，通过对跨学科教学与“教—学—评”一体化评价体系的理论分析，提出具体构建策略，以期为小学英语教育提供有益的参考。

关键词：跨学科教学；小学英语；“教—学—评”一体化；评价体系

一、引言

随着教育改革的深入推进，跨学科教学已成为我国基础教育领域的一种重要教学方式。在小学英语教学中，跨学科教学有助于提高学生的综合素质，培养其创新能力和实践能力。与此同时，“教—学—评”一体化评价体系作为一种全新的教育评价模式，越来越受到广泛关注。本文将从以下两个方面展开论述：