2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7请到我的家乡来第二课时教学实录 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来第二课时教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自新人教版三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”，具体内容为《请到我的家乡来》第二课时。本节课旨在引导学生了解家乡的历史文化、风土人情，增强对家乡的热爱之情，培养学生的民族自豪感和文化自信。教学内容包括家乡的历史、地理、文化、民俗等方面。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣、社会责任感等核心素养。通过学习家乡的历史文化，学生能够增强文化认同，提升审美素养；通过参与实践活动，学生将学会尊重家乡的传统，培养对家乡的热爱和责任感，为传承家乡文化贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：识别家乡的历史文化标志。例如，通过图片展示家乡的古建筑、传统节日等，引导学生识别并了解这些标志的历史和文化意义。

-重点二：理解家乡风土人情的内涵。通过讲述家乡的民间故事、习俗等，让学生体会家乡独特的风土人情，感受家乡文化的魅力。

-重点三：培养学生对家乡的热爱之情。通过组织学生参观家乡的风景名胜，让学生亲身体验家乡之美，激发他们对家乡的热爱。

2.教学难点：

-难点一：理解家乡历史文化的深远影响。例如，在讲解家乡的历史时，学生可能难以理解历史事件对现代家乡的影响，教师需通过生动的案例和故事帮助学生建立历史与现实的联系。

-难点二：将抽象的文化概念转化为具体形象。如讲解家乡的民俗文化时，学生可能难以想象抽象的文化内涵，教师可以通过实物展示、角色扮演等方式，让学生直观感受文化内涵。

-难点三：培养学生的跨文化理解能力。在介绍家乡文化的同时，引导学生思考如何尊重和包容不同文化，提升学生的跨文化交际能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家乡特色工艺品、照片等）、音响设备。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：在线历史文献、图片库、视频资料、互动地图。

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、实地考察。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于家乡历史文化的预习资料，如家乡历史简介、著名景点介绍等，明确要求学生了解家乡的基本情况。

设计预习问题：围绕“家乡的历史文化”，设计问题如“你了解家乡的历史名人吗？”“家乡有哪些独特的节日习俗？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈和学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解家乡的历史文化。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡的历史文化，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以家乡的著名景点视频导入，激发学生对家乡文化的兴趣。

讲解知识点：讲解家乡的历史发展、文化特色等，如介绍家乡的历史遗迹、传统手工艺等。

组织课堂活动：组织学生进行“家乡故事会”，让学生分享自己对家乡文化的理解。

解答疑问：针对学生提出的问题，如“为什么家乡会有这样的传统习俗？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考家乡文化的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与故事会，分享自己的家乡故事。

提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解家乡文化的知识点。

活动法：通过故事会等活动，让学生在实践中体验家乡文化。

合作学习法：通过讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡文化，掌握相关知识点。

通过实践活动，提高学生的文化认同感和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于家乡文化的小论文或手抄报制作作业，要求学生结合所学，展示自己对家乡文化的理解。

提供拓展资源：推荐相关书籍、纪录片等，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成小论文或手抄报。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行课外拓展学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的综合运用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学生