空间与图形教学中的问题与对策.pptVIP

第94页，共153页，星期日，2025年，2月5日第95页，共153页，星期日，2025年，2月5日（五）知识沟通，理清知识之间的体系1.同一领域中的知识沟通2.不同领域中的知识沟通第96页，共153页，星期日，2025年，2月5日*杭州卖鱼桥小学教育集团张萍HangZhouMaiYuQiaoPrimarySchoolEducationGroup倍的认识第97页，共153页，星期日，2025年，2月5日请在点子图上画一个图形,使这个图形的大小是小正方形的4倍。第98页，共153页，星期日，2025年，2月5日文澜校区二(3)班女生参加社团情况统计图012345678910参加美术组的人数是舞蹈组的2倍(人)舞蹈美术合唱第99页，共153页，星期日，2025年，2月5日7大长方形表示（）。考考你的眼力：35第100页，共153页，星期日，2025年，2月5日8大三角形表示（）。考考你的眼力：32第101页，共153页，星期日，2025年，2月5日7整个图形表示（）。考考你的眼力：42第102页，共153页，星期日，2025年，2月5日（六）适当拓展，丰厚学生数学的底蕴1.文化知识的拓展第103页，共153页，星期日，2025年，2月5日神秘的平行线卖鱼桥小学教育集团：严政建第104页，共153页，星期日，2025年，2月5日你认为哪几组线是平行线？(1)(2)(3)(4)第105页，共153页，星期日，2025年，2月5日猜一猜:和白线同一条的是什么颜色的线?第106页，共153页，星期日，2025年，2月5日直线a和直线b平行吗?ab第107页，共153页，星期日，2025年，2月5日佐尔拉(Zollner)错觉图在平行线上加上一些斜线或曲线，就会使人产生错觉，使平行线看起来不再“平行”，科学家佐尔拉发现当斜线段与平行线成45度角时，造成的错觉尤为强烈。第108页，共153页，星期日，2025年，2月5日第62页，共153页，星期日，2025年，2月5日平行四边形面积=底×高÷2三角形面积底高=×÷2第63页，共153页，星期日，2025年，2月5日第64页，共153页，星期日，2025年，2月5日！第65页，共153页，星期日，2025年，2月5日第66页，共153页，星期日，2025年，2月5日平行四边形面积=底×高三角形面积底÷2高=×=底×高÷2第67页，共153页，星期日，2025年，2月5日第68页，共153页，星期日，2025年，2月5日长方形面积=长×宽÷2三角形面积底高=×÷2第69页，共153页，星期日，2025年，2月5日第70页，共153页，星期日，2025年，2月5日第71页，共153页，星期日，2025年，2月5日平行四边形面积=底×高÷2三角形面积底高=×÷2第72页，共153页，星期日，2025年，2月5日（四）方法引领，凸显学习能力的培养具体教学环节中的方法渗透2.相似内容教学中的方法提炼3.单元整理复习中的方法指导第73页，共153页，星期日，2025年，2月5日（五）知识沟通，理清知识之间的体系1.同一领域中的知识沟通第74页，共153页，星期日，2025年，2月5日OAB第75页，共153页，星期日，2025年，2月5日OAB第76页，共153页，星期日，2025年，2月5日OABB’第77页，共153页，星期日，2025年，2月5日AOBOABOABB’图一图二图三第78页，共153页，星期日，2025年，2月5日第79页，共153页，星期日，2025年，2月5日第80页，共153页，星期日，2025年，2月5日第81页，共153页，星期日，2025年，2月5日第82页，共153页，星期日，2025年，2月5日第83页，共153页，星期日，2025年，2月5日第84页，共153页，星期日，2025年，2月5日第85页，共153页，星期日，2025年，2月5日第86页，共153页，星期日，2025年，2月5日第87页，共153页，星期日，2025年，2月5日第88页，共153页，星期日，2025年，2月5日第89页，共153页，星期日，2025年，2月5日第90页，共153页，星期日，2025年，2月5日第91页，共153页，星期日，2025年，2月5日第92页，共153页，星期日，2025年，2