2.1 生物生存依赖一定的环境（第1课时）（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）.docx

2.1生物生存依赖一定的环境（第1课时）（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2.1生物生存依赖一定的环境（第1课时）（教学设计）2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（苏科版2024）

本课时内容选自《生物》七年级上册，主要讲述生物与环境的关系。通过分析不同生物对环境的适应方式，使学生认识到生物生存依赖于一定的环境，培养观察能力和环保意识。本设计以学生实际生活为背景，引导学生探究生物与环境之间的关系，激发学习兴趣。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提出问题、设计实验、分析数据的能力，提高科学思维能力。

2.生物观念：建立生物与环境相互依存的观念，理解生物适应环境的多样性。

3.科学态度与责任：培养学生对自然界的敬畏之心，增强环保意识，形成可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物对环境的适应方式：理解不同生物如何适应不同的环境条件。

2.环境对生物的影响：分析环境因素如何影响生物的生存和繁衍。

难点：

1.生物与环境适应的复杂性：理解生物适应环境的多样性和复杂性。

2.环境因素对生物影响的内在机制：解释环境因素如何通过生理、行为等途径影响生物。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生观察和比较不同生物的适应策略。

2.利用图表和模型，帮助学生理解环境因素对生物影响的内在机制。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨生物与环境适应的复杂性。

4.结合实际生活，让学生认识到环境保护的重要性，增强学习的实践性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与生物适应环境相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、土壤样本等实验器材，用于观察生物适应环境的特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造互动式学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于生物适应环境的纪录片，并记录下三种不同的适应策略。

设计预习问题：围绕“生物如何适应不同的环境？”设计问题，如“为什么沙漠中的植物根系发达？”、“鸟类迁徙的原因是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解生物适应环境的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对某种生物适应环境的策略提出自己的假设。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同生物适应环境的图片，引出“生物生存依赖一定的环境”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生物对环境的适应方式，如沙漠植物的水分吸收策略、鸟类的迁徙行为等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生物的适应策略，并分享自己的发现。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么有些动物有冬眠现象？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验或角色扮演，体验生物适应环境的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解生物适应环境的知识点。

实践活动法：通过小组讨论和实验，让学生在实践中掌握生物适应环境的相关技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于生物适应环境的案例分析作业，如让学生分析家乡的某种生物如何适应当地的气候条件。

提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解生物适应环境的多样性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

作用与目的：

通过课堂活动，强化学生对生物适应环境技能的理解和应用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生物与环境》相关书籍：推荐一些适合中学生阅读的科普书籍，如《生物与环境的故事》、《自然界的智慧》等，这些书籍以生动的故事和实例介绍生物与环境的关系。

-《自然观察手册》：提供一本详细的自然观察手册，帮助学生识别不同环境中的生物，并了解它们的生存环境。

-《