3.4.6 植物在生物圈中的作用 教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册.docx

3.4.6植物在生物圈中的作用教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解植物在生物圈中的作用，通过探究植物与动物、微生物的相互关系，引导学生认识到植物在生态系统中的重要性。结合七年级上册生物教材，通过实验、观察和讨论等方式，提高学生对生物学知识的兴趣和应用能力。

核心素养目标

培养学生对生物现象的观察和分析能力，提高学生的科学探究精神和实践操作技能。引导学生树立生态保护意识，认识到人与自然和谐共生的必要性，增强学生的社会责任感和可持续发展观念。

教学难点与重点

1.教学重点，

①植物在生物圈中通过光合作用制造有机物，是所有生物的食物来源；

②植物通过呼吸作用释放氧气，为动物和人类提供生存的必要条件；

③植物在生物圈中的固碳作用，对调节大气中氧气和二氧化碳的平衡具有重要意义。

2.教学难点，

①理解植物光合作用、呼吸作用和固碳作用之间的相互关系；

②探究植物在生态系统中的具体作用，如提供栖息地、调节气候等；

③培养学生运用所学知识分析实际问题，如讨论人类活动对植物和生物圈的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版生物七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与光合作用、呼吸作用相关的图片、图表和视频，以及植物与生物圈关系的动画或纪录片。

3.实验器材：准备光合作用实验所需的植物材料、光照装置、量筒等。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，确保学生能够安全进行实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“植物在生物圈中的作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“植物如何影响大气成分？”“植物在生态系统中的角色有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解光合作用、呼吸作用等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“植物在生物圈中的作用”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物多样性的图片或视频，引出“植物在生物圈中的作用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光合作用、呼吸作用和固碳作用等知识点，结合实例帮助学生理解植物如何影响生物圈。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨植物在生态系统中的具体作用，如提供食物、氧气和栖息地。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么植物是生态系统的基石？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验植物在生态系统中的角色。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物在生物圈中的作用。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握植物在生态系统中的角色。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物在生物圈中的作用，掌握植物与生态系统之间的关系。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与植物在生物圈中的作用相关的作业，如分析人类活动对植物的影响。

提供拓展资源：提供与植物生态学相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的植物在生物圈中的作用知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

一