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第二题主要考查的内容有声、韵、调，轻声，儿化，上声变调，一、不变调等。评分标准，也分为错误和缺陷。错误一个扣0.2分，缺陷一个扣0.1分。超时一分钟内扣0.5分，1分钟（含1分钟）以上扣1分。一、50个词的出处：1、50个词同样出自大纲.带阿拉伯数字2的有20个，带阿拉伯数字1的有15个，什么也不带的有15个。2、50个词语里也同样含盖了普通话里的所有声母、韵母和声调。除此之外，还包括轻声词和儿化词。儿化韵的词在词语里是已经注出来的，不需要你自己去找哪一个是儿化，凡是带“儿”的，就读儿化音，不带儿的就不读。轻声词没有标记，表面上看不出来，要靠平时大家的学习和积累。3、轻声词不少于3个，儿化词不少于4个，上声和上声相连不少于3个，上声和其他声调相连不少于4个。什么算错误：声韵调读错的，和第一题一样。该读儿化的词没有读儿化。上上相连的第一个上声没有变调，也算错误。该读轻声的没有读轻声。0102030405三、什么算缺陷：1、声母，韵母，声调发音不到位的。2、末尾是上声的字没有读完整，只读了一半的，也算缺陷。“用品”，“破产”“恰好”等。3、发音不连贯。这一点是在第一题里没有的。第一题是一个单字一个单字地读，不存在连贯性的问题。但是一旦是两个字，有时候是三个字连在一起，就要考虑整个团队的连贯性问题了。4、词语的轻重格式。(1)、现代汉语双音节词语的轻重格式一般是中重格式，也就是前面的字轻一点儿，后面的字重一点儿。(2)、也有出现重中格式的，就是轻声了。四、陌生词。遇到陌生的词怎么办？如果两个字都不认识，那就随便读，不要跳过去。如果有一个字认识，另一个字不认识，那更要读，读对一个可以得0.2分。如“安瓿bu4(装注射剂用的密封的小玻璃瓶，用药时将瓶颈的上端弄破。英语ampoule)”,第二个字不认识，你可以读“安pei2”“安wai”都没关系，这样两个字读对一个就可以得0.2分，如果跳过去不读，那一下子就扣0.4分。再如“榫子sun3(榫头，竹、木、石制器物或构件上利用凹凸方式相连接处凸出的部分。)”，前一个字不认识，没关系，随便读，如你读成“zhun3zi”主要是为了把后一个字读出来，而且后一个子还是轻声。时间上，一般不会超时，所以不要读得太快。顺序上，还是横读。次数上，还是可以读两遍，以第二遍为准。12345不同的人在练习第一题和第二题的时候，怎么安排？如果语音面貌比较好的，可以多注意一下容易读错的的字词，多音字等。如果语音条件不太好的，那就跟据自己的实际情况，找出比较薄弱的环节，有针对性地重点练习。第一题和第二题跟我们平时说话不太一样，要求读得比较到位。第二节语音知识AB上声变调：上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样。调值由214变成35。例如：A美好měihǎo厂长chǎngzhǎng领导lǐngdǎo?举手指导矮小B变调01“一、不”的变调02“一”的变调：03单念或用在词句末尾，以及表示序数、基数时，读原调。04一二三，十一，第一，统一，划一，唯一，万一，05在去声前读阳平。06一样，一向，一定，一块儿07在非去声(阴平，阳平，上声)前，变去声。08一般，一边，一年，一成，一千，一手，一两(变读去声)09夹jia1在词语中间，读轻声。10想一想，学一学，管一管，谈一谈，说一说句子练习。句子练习。A星期一一大早，我就看完了一本书。B你一走，他就给了我一张经典CD碟。C如果一定要走，也应该把理由说一说。D因为当初一念之差，导致现在一事无成。E一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层层绿，一阵阵歌声随风传。F一粥一饭都是来之不易的。G我们一见如故。儿歌练习一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。一个大，一个小，一件衣服一顶帽。一边多，一边少，一打铅笔一把刀。01022、“不”的变调：(1)单念、词句末尾，读原调。不，我就不。我偏不。(2)在非去声前读本调（去声）阴平：不多不说不吃不高不安不堪不公不惜阳平：不同不来不能不读不成不曾不凡不祥上声：不想不买不远不齿不等不法不轨(3)在去声前变阳平。不但，不利，不会，不怕，不够，不看，不像(4)夹jia1在词语间读轻声。来不来，找不找，看不看，吃不了，了不起你要不来，我也不去。信不信由你。不了解情况就不要乱说，更不应该随便下