7听听，秋的声音 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

7听听，秋的声音教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

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教材分析

《听听，秋的声音》是统编版语文三年级上册的一篇课文，通过描绘秋天的景色和声音，引导学生感受秋天的美好。本课以生动形象的语言，展现了秋天的丰收景象和孩子们的欢乐心情，旨在培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。教学设计将紧密结合课文内容，通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，深入理解课文内涵。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①通过多种感官描绘秋天的景象，如视觉、听觉和触觉，引导学生观察和感受秋天的变化。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，表达对秋天景物的喜爱和赞美之情。

③能用自己的语言复述课文内容，培养语言表达能力和口语交际能力。

2.教学难点，

①理解并体会作者运用多种感官描绘秋天的细腻手法，提高学生的审美感知能力。

②在阅读中体会作者的情感，培养学生的情感共鸣和审美情趣。

③学会运用课文中的修辞手法进行仿写，提升学生的创造性写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《语文》三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的秋天的图片、秋天的声音剪辑视频、秋天景色的图片集等多媒体资源。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放秋天的相关图片和实物，营造秋天的氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于秋天的故事，如《秋天的童话》，引导学生进入课堂情境。

-回顾旧知：教师提问学生：“你们还记得我们之前学过的关于秋天的诗句吗？”让学生回忆并分享。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的颜色、形状和声音。

-介绍秋天的特点，如落叶、果实、丰收等。

-讲解课文《听听，秋的声音》的结构和主要内容。

-举例说明：

-教师选取课文中的典型句子，如“秋风送爽，稻谷飘香”，让学生分析句子中的修辞手法和表达效果。

-通过对比不同季节的描写，让学生体会秋天景色的独特之处。

-互动探究：

-教师组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到的秋天景象和声音。

-引导学生思考：为什么作者说秋天是“丰收的季节”？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生根据课文内容，尝试用自己喜欢的方式描绘秋天的景象，如绘画、写作等。

-学生分组，每组选择一个秋天景象，用语言描述出来，其他组学生猜测。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的活动情况，给予必要的指导和帮助。

-鼓励学生大胆表达，尊重学生的个性化理解。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调秋天的特点和课文中的修辞手法。

-学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后写一篇关于秋天的作文，题目自拟。

-作业要求：描述秋天的景象，运用至少两种修辞手法，字数不限。

6.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学过程中的优点和不足。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-秋天的诗歌：《山行》、《夜书所见》等，通过诗歌让学生进一步感受秋天的意境。

-秋天的故事：《秋天的童话》、《秋天的故事会》等，通过故事引导学生从不同角度认识秋天。

-秋天的科学知识：介绍秋天的气候变化、植物生长等科学知识，拓宽学生的知识面。

-秋天的音乐：《丰收的喜悦》、《秋天的歌》等，通过音乐让学生体验秋天的氛围。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，如《秋天的童话》、《秋天的故事会》等，通过阅读提升学生的文学素养。

-观察拓展：组织学生进行秋天的户外观察活动，如去公园、田野等地方，观察秋天的自然景象，记录自己的观察日记。

-写作拓展：引导学生尝试写一篇关于秋天的作文，如《我心中的秋天》、《秋天的回忆》等，锻炼学生的写作能力。

-艺术拓展：鼓励学生用绘画、手工等形式表现秋天的美景，如制作秋天的树叶画、树叶粘贴画等，培养学生的审美能力和动手能力。

-音乐拓展：组织学生欣赏与秋天相关的音乐作品，如《丰收的喜悦》、《秋天的歌》等，让学生在音乐中感受秋天的魅力。

-科学拓展：通过讲解秋天的科学知识，如气候变化、植物生长等，激发学生对自然科学的兴趣，培养学生的科学探究能力。

-社会实践拓展：组织学生参与秋天的社会实践活动，如参加丰收节、秋游等活动，让学生在实践中学到知识，体验社会生活。

-家庭拓展：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成关于秋天的家庭作业，如制作秋天的食谱