1 我们班四岁了（ 教学设计 ）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册.docx

1我们班四岁了（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授统编版道德与法治四年级上册中“我们班四岁了”这一章节的内容，包括班级的成立、班级成员的相互认识、班级规则和班级活动等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在日常生活中对班级的认识和体验密切相关，有助于学生巩固和拓展他们在一年级时对班级、同学和老师的认识，同时培养学生遵守规则、积极参与班级活动的良好习惯。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：

1.理解班级成立的意义和班级成员之间的相互关系。

2.掌握班级规则的重要性及其在日常生活中的应用。

难点：

1.学生对班级规则的理解和内化。

2.在班级活动中，如何引导学生积极参与并遵守规则。

解决办法：

1.通过班级故事和案例分析，帮助学生理解班级成立的意义和班级成员的相互关系。

2.设计互动环节，让学生参与制定班级规则，增强他们对规则的理解和认同。

3.利用角色扮演和小组讨论，让学生在实践中学习和应用班级规则。

4.定期进行班级规则回顾和讨论，强化学生对规则的记忆和遵守。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

3.信息化资源：班级照片、视频片段、班级规则电子文档。

4.教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段班级活动的视频，引导学生回忆和分享他们在班级中的快乐时光。

2.**提问**：引导学生思考：“班级对我们来说意味着什么？我们如何在班级中更好地相处？”

3.**讨论**：小组讨论，分享各自的看法，教师总结并引出本节课的主题：“我们班四岁了”。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**班级的成立**：讲解班级的成立过程，介绍班级成员的构成和班级的意义。

2.**班级成员的相互认识**：通过互动游戏，让学生介绍自己，增进彼此了解。

3.**班级规则**：讲解班级规则的重要性，列举常见的班级规则，如课堂纪律、卫生习惯等。

4.**班级活动**：介绍班级活动的类型和目的，如团队建设、庆祝活动等。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组，模拟班级活动的场景，如课堂纪律维护、卫生打扫等。

2.**讨论**：各小组分享角色扮演中的体验，讨论如何更好地遵守班级规则。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师提问：“你最喜欢的班级活动是什么？为什么？”

2.**回答**：学生回答，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个与班级规则相关的互动游戏，如“规则接力”。

2.**学生展示**：邀请学生展示他们在家里或学校中遵守规则的小故事。

3.**教师点评**：教师对学生的展示进行点评，鼓励学生继续遵守规则。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的主要内容，强调班级规则的重要性。

2.**拓展**：引导学生思考：“除了班级规则，还有哪些社会规则是我们需要遵守的？”

3.**作业布置**：布置课后作业，要求学生思考并记录自己在日常生活中遵守规则的小故事。

**七、教学反思**

本节课通过创设情境、互动游戏、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握班级规则的重要性。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过讨论和分享，提高了学生的表达能力和团队协作能力。同时，教师也关注到了学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。在今后的教学中，将继续探索更加多样化的教学方法，以提高学生的道德素养和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**班级历史介绍**：收集并整理班级成立以来的重要事件和活动，制作成班级历史档案，让学生了解班级的发展历程。

-**班级文化展示**：收集班级成员的作品、照片等，展示在班级文化墙上，增强班级凝聚力和学生的自豪感。

-**班级规则案例库**：收集国内外优秀班级管理的案例，包括班级规则制定、执行和改进的案例，供学生参考和学习。

-**班级活动策划指南**：提供班级活动策划的步骤和方法，包括活动主题、目标、准备、实施和总结等，帮助学生提升组织能力。

2.拓展建议：

-**班级文化研究**：建议学生分组研究班级文化，包括班级精神的内涵、班级标志的设计等，培养学生的团队协作能力和创造力。

-**班级规则制定体验**：组织学生参与班级规则的制定过