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小学语文优秀教师经验交流发言稿(5篇)

小学语文优秀教师经验交流发言稿1

各位领导、各位同仁：

下午好！

虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验

几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。

毕业班语文教学的经验，我更说不上有多少，只是自己的一点心得体会而

已。我觉得语文教学中，为了对付“”毕业考，须抓好两件事，一是阅读，

二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。下面简要谈谈我的努力

方向。

一、建立良好的班风、学风。

严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学*的保证，因

此，新学期开学接到一个新班，我首先对同学进行思想教育，用一些最能

打动同学内心的话来唤起他们学*的激情。*时在班上多表扬、鼓励同学，

多寻找同学的闪光点，唤起同学的学*激情，为我今后的教学工作奠定了

良好的基础，收到了很好的效果。

二、采取恰当的方式、方法。

我们班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发

展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进

全体同学得以发展。对班内学*后进的同学进行有计划的辅导。我把这批

同学分为三个组。第一组是有能力提高，但*时懒动脑筋不学的同学，对

这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机

会，让他们发挥应有水*；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这

部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，

且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学

*不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因

为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学*。同

时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加

强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学

的学*兴趣，促使每一位同学都有提高。

三、开动脑筋，搞好作文教学。

同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材

的把握是同学下笔时的难点，作文布局的`不合理和文笔的低劣是六年级

同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是

名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同

学来说，无疑是比较困难的。

1、激发同学的写作兴趣。

2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标

准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学

阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎

样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指

导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很

快。

3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的

有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活

中*淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，老师对同学的*作

过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，

一定要改变以往评改作文时间过长，老师单方面参与的状况。

四、运用三勤“”教育方法，收效十分明显。

1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善于思

考，努力地去发现问题、解决问题。

2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单

粗暴不管“三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人

而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。

3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。*时的作业，

尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分

数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水

*。

在这三勤“”当中，头脑勤“”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去

做。当然，手“勤”、嘴“勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能

成为一个优秀的语文老师。

考试是检验教学质量的有效手段，与其他人的差距，这让我甚感汗

颜。我必须更深刻到反思，向他们学*。在一次次的教学后，在一次次的

检测中，让我和自己的同学共同的有收获，有长足的长进。让我们共同努

力吧，让我们的同学真正成为语文学*的主人，成为语文这门课的真正主

人！

小学语文优秀教师经验交流发言稿2

大家好！今天