人教版英语九年级全一册教案：Unit4 SectionA（Grammar Focus-4c）.pdfVIP

Unit4SectionA（GrammarFocus-4c）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit4Iusedtobeafraidotthedart.

【课时1GrammarFocus-4c第（3课时）

【课型】Grammar语（法课）

【本单元话题】

围绕“我们发生了怎样的改变”为话题,谈论“过去常常有的习惯二

【本单元重点驾驭目标】

理解、驾驭和运用usedt。结构。

【教材内容拆分分】

NeericnA从描写外貌和特性相关的词犷入手.绽开了简洁地描述“过失”的听力、会话和阅读等活动,对人物的特性、

外貌和经验作今昔对比，使学生感知新语言内容used10的结构特征，体会其用法。

SectionA(GrammarFocus-4c)突出学习和总结归纳语法usedio句型结构，包括确定、否定和疑问结构及其回答。

“GrammarFocus明确呈现出语言点，便F学生白我探究及归纳总结.

4a侧重语句构建训练，旨在帮由学生强化语占结构：

4b借助Emily的过去、现在的改变的对比，引导学生对比性地运用语言，反馈学生对重点语言学习内容的驾驭状况；

4c突出特性化语占交际，以填表活动为学生创设运用所学语占结构进行沟通，获得信息的平台。

【通过本单元的学习学生需驾驭哪些综合技能】

教材分1.需理解、驾驭和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语：需理解、驾驭和运用usedio结构。

2.能在听力练习中能够捕获有关人物生活改变方面的细微环节信息。

3.运用usedio描述过去的形象，性格，爱好及经验。

4.能够通过新旧对比，学会关注他人的改变和关切他人，领悟人牛•的转折和把握命运的方法。

5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读，提高阅读理解的有效性。

语言学问目标：

1.通过老师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，

娴熟运用以下词汇、短语和句型：

单词：European.African.British,speech,public

短语：inpublic

句型：驾驭usedio…陈述句、问句及其简洁回答。

语法：总结usedlo结构。

教学目标语言技能目标：

（1）学前使学生在确定的语境中通过听、说和写的活动感知和理解语法项项目usedio所表达的意义。

2（）学中能够使学生通过体验、对比、发觉usedio的结构特征并归纳总结其语言规律，然后进行不同层次的练习，让学

生.主动理解和驾驭语法学问并体骏到语言学习的欢乐性。

（3）学后的活动设计将帮助学生内化目标结构和语言，在新的语境中运运用语营，能更好地检测学生的驾驭程度，从

获得理性相识。

情感看法价值观目标：

让学生明白事物是在不断发展、改变的道理，培育学生主动向上的心态。

教学重点：

1.复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到娴熟运用的目标。

教学重难点2.对usedlu结构进行总结和运用。

教学难点：

usedto的运用。正确运用used2结构描述或询问过去的外貌、性格特点及经验。

实行任务性教学法，语法课的“4P”教学模式：

Preparation一发觉打算阶段