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Unit4SectionA(GrammarFocus-4c)教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit4Iusedtobeafraidotthedart.
【课时1GrammarFocus-4c第(3课时)
【课型】Grammar语(法课)
【本单元话题】
围绕“我们发生了怎样的改变”为话题,谈论“过去常常有的习惯二
【本单元重点驾驭目标】
理解、驾驭和运用usedt。结构。
【教材内容拆分分】
NeericnA从描写外貌和特性相关的词犷入手.绽开了简洁地描述“过失”的听力、会话和阅读等活动,对人物的特性、
外貌和经验作今昔对比,使学生感知新语言内容used10的结构特征,体会其用法。
SectionA(GrammarFocus-4c)突出学习和总结归纳语法usedio句型结构,包括确定、否定和疑问结构及其回答。
“GrammarFocus明确呈现出语言点,便F学生白我探究及归纳总结.
4a侧重语句构建训练,旨在帮由学生强化语占结构:
4b借助Emily的过去、现在的改变的对比,引导学生对比性地运用语言,反馈学生对重点语言学习内容的驾驭状况;
4c突出特性化语占交际,以填表活动为学生创设运用所学语占结构进行沟通,获得信息的平台。
【通过本单元的学习学生需驾驭哪些综合技能】
教材分1.需理解、驾驭和运用描写外貌、性格和爱好的生词和短语:需理解、驾驭和运用usedio结构。
2.能在听力练习中能够捕获有关人物生活改变方面的细微环节信息。
3.运用usedio描述过去的形象,性格,爱好及经验。
4.能够通过新旧对比,学会关注他人的改变和关切他人,领悟人牛•的转折和把握命运的方法。
5.需利用了略读、跳读、上下文语境或句子前后关系猜词的方式进行阅读,提高阅读理解的有效性。
语言学问目标:
1.通过老师自身的情景式导入和与学生互动的问答形式,学习和巩固该话题下的词汇句型,激发调动学生的求知欲,
娴熟运用以下词汇、短语和句型:
单词:European.African.British,speech,public
短语:inpublic
句型:驾驭usedio…陈述句、问句及其简洁回答。
语法:总结usedlo结构。
教学目标语言技能目标:
(1)学前使学生在确定的语境中通过听、说和写的活动感知和理解语法项项目usedio所表达的意义。
2()学中能够使学生通过体验、对比、发觉usedio的结构特征并归纳总结其语言规律,然后进行不同层次的练习,让学
生.主动理解和驾驭语法学问并体骏到语言学习的欢乐性。
(3)学后的活动设计将帮助学生内化目标结构和语言,在新的语境中运运用语营,能更好地检测学生的驾驭程度,从
获得理性相识。
情感看法价值观目标:
让学生明白事物是在不断发展、改变的道理,培育学生主动向上的心态。
教学重点:
1.复习巩固SectionA部分所学的生词和词组,达到娴熟运用的目标。
教学重难点2.对usedlu结构进行总结和运用。
教学难点:
usedto的运用。正确运用used2结构描述或询问过去的外貌、性格特点及经验。
实行任务性教学法,语法课的“4P”教学模式:
Preparation一发觉打算阶段
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