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目录01课程引入02基本概念介绍03安全防范技巧04情景模拟演练05家长指导建议06课程评估与反馈

课程引入第一章

防拐骗的重要性通过防拐骗教育，可以有效提高幼儿自我保护意识，减少儿童被拐骗的风险。保护儿童安全课程能够提醒家长关注孩子安全，加强监护，共同构建安全的成长环境。增强家长意识防拐骗教育有助于减少拐骗事件，维护社会秩序，促进社会和谐稳定。社会和谐稳定

幼儿安全意识培养安全口令设置认识陌生人通过角色扮演和故事讲解，教育幼儿识别陌生人，不跟不熟悉的人走。设定家庭或幼儿园的安全口令，确保只有知道口令的人才能接走孩子。模拟情景演练组织模拟被拐骗的情景演练，让幼儿学会在危险情况下如何求助和逃脱。

课程目标与期望提高幼儿自我保护意识通过模拟情景和互动游戏，教育幼儿识别陌生人，增强自我保护能力。培养幼儿安全行为习惯教授幼儿基本的安全规则，如不跟陌生人走，不接受陌生人的礼物等。强化家长与教师的监护责任通过课程，让家长和教师意识到监护的重要性，学习如何教育孩子防范拐骗。

基本概念介绍第二章

拐骗的定义拐骗是指以欺骗、利诱等非法手段，将未成年人带离其监护人或法定监护人的行为。拐骗的法律定义被拐骗的儿童可能面临身体伤害、心理创伤、甚至被强迫从事乞讨或非法活动的风险。拐骗的潜在风险拐骗者常用手段包括伪装成熟人、提供玩具或零食、承诺带孩子去好玩的地方等。拐骗的常见手段

拐骗的常见手段拐骗者常伪装成家长的朋友或亲戚，以获取孩子的信任并诱骗孩子离开。伪装成熟人拐骗者可能会制造假的紧急情况，如假装受伤或需要帮助，以此分散孩子的警觉性。制造紧急情况通过提供玩具、零食等物品吸引孩子注意力，进而实施拐骗。提供诱惑物品010203

如何识别陌生人陌生人是指那些孩子不认识、不熟悉的人，包括看起来和善的成年人。陌生人定义教育孩子学会说“不”，并迅速离开不熟悉的环境或人，寻找可信赖的成人帮助。学会拒绝技巧如果陌生人提供礼物、糖果或提出单独带孩子去玩，孩子应立即警觉并拒绝。警惕异常行为

安全防范技巧第三章

不跟陌生人走通过学习交通信号灯和安全标志，孩子们能识别安全与危险，避免跟随陌生人。认识安全标识01通过角色扮演和情景模拟，教育孩子在遇到陌生人搭讪时如何拒绝并寻求帮助。模拟情景演练02强调家长接送的重要性，确保孩子只与认识的家长或指定人员离开幼儿园。家长接送规则03

安全求助方法教育孩子记住紧急求助电话，如110、119，以及家长的联系方式，确保在危险时能及时求助。认识安全求助电话01指导孩子如何使用公共场所的安全求助按钮或电话，如学校、商场的紧急呼叫系统。使用公共求助设施02告诉孩子在遇到问题或危险时，应向警察、老师、保安等穿着制服的可信成人求助。求助可信成人03

家长与教师的配合家长与教师应共享孩子日常活动信息，包括接送人员、课外活动等，以便更好地监控孩子的安全。共享孩子日常信息定期举行家长会，交流孩子的安全教育情况，共同制定防范措施，提高孩子的自我保护意识。定期安全教育交流家长与教师应建立紧急联系机制，确保在孩子遇到危险时能迅速沟通并采取行动。建立紧急联系机制

情景模拟演练第四章

模拟陌生人接近通过角色扮演，模拟陌生人以各种借口接近幼儿，教育孩子不要轻信陌生人的话。陌生人搭讪情景模拟01设置场景，陌生人向孩子提供玩具或糖果等礼物，训练孩子拒绝接受并迅速离开。提供礼物的陌生人情景模拟02模拟陌生人向孩子求助，如问路或请求帮忙找东西，教导孩子如何正确应对并寻求成人帮助。求助情景模拟03

学习拒绝技巧通过角色扮演，孩子们学习如何在被陌生人搭讪时坚定地说“不”，并迅速离开。角色扮演练习孩子们练习接听模拟电话，学习如何拒绝陌生人的邀请或要求，保持警惕。模拟电话拒绝教育孩子们不要接受陌生人的礼物，即使礼物看起来很诱人，也要学会拒绝。拒绝陌生人礼物

情景模拟反馈总结通过情景模拟，观察儿童在遇到陌生人时的反应，评估他们的自我保护意识和能力。评估儿童反理演练中出现的常见问题，如信任陌生人、缺乏求助意识等，为后续教育提供方向。总结常见问题根据反馈，加强幼儿园安全教育，教授儿童如何识别危险信号和正确求助的方法。强化安全教育与家长分享演练结果，强调家庭与幼儿园在防拐骗教育上的合作重要性。家长沟通与合作

家长指导建议第五章

家庭安全教育利用故事书、动画片等教育工具，向孩子展示安全知识，增强其识别危险的能力。通过角色扮演的方式，教育孩子如何在遇到陌生人搭讪时保持警惕并寻求帮助。家长应与孩子共同制定家庭安全规则，如不与陌生人走、不透露个人信息等。建立家庭安全规则角色扮演练习使用安全教育工具

家长与孩子沟通技巧使用简单明了的语言与孩子交流时，使用孩子能理解的简单词汇和句子，确保信息传达清晰。倾听孩子的想法耐心倾听孩