河南省濮阳市综合高中高一英语 Lesson 103 Air Pollution（1）教学设计.docx

河南省濮阳市综合高中高一英语Lesson103AirPollution（1）教学设计

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教学内容

河南省濮阳市综合高中高一英语Lesson103AirPollution（1）的教学内容主要包括教材中的以下章节：1.课文学习，涉及空气污染的定义、原因和影响；2.单词学习，包括与空气污染相关的词汇；3.语法学习，如现在进行时态的运用；4.课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读课文理解空气污染的相关知识。

2.增强学生的语言表达能力，能运用所学词汇和语法描述空气污染现象。

3.培养学生的批判性思维，分析空气污染的成因和解决方法。

4.提升学生的跨文化意识，认识到环境保护是全球共同的责任。

教学难点与重点

1.教学重点，

①现在进行时态在描述空气污染持续状况中的应用；

②空气污染相关词汇的准确使用和扩展；

③课文主题句的理解和分析，把握文章的主旨。

2.教学难点，

①现在进行时态在复杂句子中的运用，尤其是与一般现在时态的区别；

②空气污染成因的深入理解和分析，包括直接原因和间接影响；

③学生在描述空气污染时，能够结合实际情境进行创造性的表达。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体教学软件

-课程平台：学校英语教学平台、在线词典资源

-信息化资源：空气污染相关的图片、视频资料、新闻报道

-教学手段：实物教具（如空气质量检测器模型）、PPT课件、黑板板书工具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示城市空气污染的图片或视频，引导学生讨论空气污染的现状和影响。

-回顾旧知：提问学生关于环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约能源等，回顾与环境保护相关的词汇和表达。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-介绍空气污染的定义、分类和主要污染物。

-讲解现在进行时态在描述空气污染现象中的应用，如“Airpollutionisincreasingrapidly”。

-举例说明空气污染的原因，如工业排放、汽车尾气等。

-举例说明：

-通过具体例子，如某个城市的空气污染事件，展示空气污染对人类健康和环境的影响。

-举例说明如何使用现在进行时态描述空气污染的持续状况。

-互动探究：

-组织学生讨论：什么是空气污染？它有哪些危害？

-分组活动：学生分组讨论并分享他们所在地区的空气污染问题及可能的解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课本中的练习题，如填空、选择题、翻译等，以巩固对空气污染相关词汇和语法结构的掌握。

-学生分组，每组根据所学知识设计一个关于空气污染的科普海报或小册子。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题进行个别指导，确保他们理解并能够正确应用所学知识。

-鼓励学生分享他们的海报或小册子，并对其他小组的作品进行评价。

4.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看关于空气污染的纪录片或相关视频，加深对空气污染问题的认识。

-学生分享他们从视频中获得的启示，讨论如何在自己的生活中减少空气污染。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调空气污染的严重性和环境保护的重要性。

-学生反思：他们从本节课中学到了什么？他们能做些什么来减少空气污染？

6.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括阅读相关文章、撰写关于空气污染的小论文或参与社区环境保护活动。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解和描述空气污染的定义、分类和主要污染物。

-学生掌握了现在进行时态在描述空气污染现象中的应用，能够正确使用相关词汇和语法结构。

-学生了解空气污染的原因，包括工业排放、汽车尾气等，并能分析其影响。

2.能力提升：

-学生在阅读理解方面有所提高，能够快速捕捉文章主旨，理解复杂句子。

-学生在听说能力方面得到锻炼，能够用英语描述空气污染现象，并参与相关讨论。

-学生在写作能力方面有所提升，能够运用所学知识撰写关于空气污染的短文或海报。

3.思维发展：

-学生在分析问题方面有所提高，能够从多个角度思考空气污染问题，并提出解决方案。

-学生在批判性思维方面得到锻炼，能够对空气污染问题进行深入分析和评价。

-学生在创新思维方面有所发展，能够结合所学知识，提出具有创造性的环境保护建议。

4.情感态度：

-学生对环境保护有了更深刻的认识，意识到空气污染对人类健康和环境的危害。

-学生树立了环保意识，愿意在日常生活中采取行动减少空气污染。