小学数学新教材培训学习的心得体会.pptx

小学数学新教材培训学习的心得体会

目录培训背景与目的新教材内容与特点培训过程中的收获与感悟实际操作中遇到的问题及解决方案

目录展望未来：如何将所学应用于实际教学总结：本次培训对个人职业发展的意义

01培训背景与目的

新教材是响应国家教育改革政策，适应新时代小学数学教学需求的重要产物。响应教育改革弥补传统教材不足提升学生数学素养传统教材在某些方面已不能满足现代小学数学教学需求，新教材应运而生，旨在弥补这些不足。新教材注重培养学生的数学素养，包括数学思维、数学应用、数学创新等方面。030201新教材推广背景

培训目标与意义掌握新教材教学理念通过培训，使教师深入理解新教材的教学理念，从而更好地指导教学实践。提高教学能力培训旨在提高教师的教学能力，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。促进教师专业发展新教材培训是教师专业发展的重要途径，有助于教师不断更新教育观念，提高教育教学水平。

作为一名小学数学教师，我深知自身教学水平对学生的影响，因此希望通过参与新教材培训，提升自身的教学水平。提升自身教学水平新教材在内容和形式上都有所创新，我希望通过培训更好地适应新教材，从而更好地指导学生学习。更好地适应新教材新教材注重学生全面发展，我希望通过培训更好地理解和实践这一理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。促进学生全面发展个人参与动机

02新教材内容与特点

通过对知识点的梳理，新教材帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识，为后续学习打下坚实的基础。新教材还注重知识点之间的联系和融合，让学生在学习过程中能够形成整体性思维，提高综合运用能力。新教材对小学数学知识点进行了系统梳理，将各个年级、各个章节的知识点有机整合，形成了完整的知识体系。知识点梳理与整合

新教材精选了大量具有代表性的例题，通过详细的解析和思路引导，帮助学生掌握解题方法和技巧。例题解析过程中，新教材注重引导学生分析题目中的关键信息，明确解题思路，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。新教材还鼓励学生进行一题多解，拓展思维空间，提高解题的灵活性和创造性。例题解析与思路引导

拓展内容及其实用性新教材在基础知识的基础上，增加了一些拓展内容，如数学游戏、数学趣题、数学文化等，旨在激发学生的学习兴趣和探究欲望。拓展内容与学生的生活实际紧密结合，具有很强的实用性，能够帮助学生将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。通过拓展内容的学习，新教材还培养了学生的数学素养和创新能力，为学生的全面发展提供了有力支持。

03培训过程中的收获与感悟

123新教材注重将数学知识与日常生活相结合，通过实际情境引入数学概念，使学生更容易理解和应用。强调数学与生活的联系新教材强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生通过自主探究、合作交流等方式获取知识。重视学生主体地位新教材不仅关注数学知识的传授，还注重培养学生的数学思维能力，如逻辑思维、空间想象能力等。注重数学思维培养对新教材理念的认识深化

探究式教学引导学生通过自主探究、合作交流等方式发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。情境教学法通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。分层教学针对不同层次的学生，采用不同的教学方法和策略，使每个学生都能得到适合自己的发展。教学方法和技巧提升

通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。启发式教学通过变化题目条件、结论等方式进行训练，培养学生的思维灵活性和创造性。变式训练鼓励学生在学习过程中进行反思和总结，提炼数学思想和方法，形成自己的知识体系。反思总结学生思维能力培养策略

04实际操作中遇到的问题及解决方案

03教学资源不匹配新教材需要丰富的教学资源来支撑，但部分学校的教学资源与新教材并不完全匹配。01知识点融合度不足新教材在知识点安排上较为零散，需要教师在课堂上进行有效整合。02学生参与度不高新教材注重学生的探究和合作学习，但部分学生对此并不适应，导致课堂参与度不高。课堂实施难点剖析

知识点难度偏大部分学生反映新教材的知识点难度偏大，需要更多的时间和精力来消化。练习题量不足学生希望新教材能够增加更多的练习题，以便更好地巩固所学知识。图文结合不够紧密部分学生反映新教材中的图文结合不够紧密，导致理解起来有一定的困难。学生反馈意见整理

加强知识点整合调整知识点难度增加练习题量加强图文结合匹配教学资源提高学生参与度教师需要在备课时加强对知识点的整合，形成完整的知识体系，以便学生更好地理解和掌握。教师可以采用多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的课堂参与度。学校需要积极引进和更新教学资源，确保与新教材相匹配，为教师的教学提供有力的支持。同时，教师也需要充分利用现有资源，发挥其最大效用。针对学生的反馈，教师可以适当调整知识