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《第三单元玩转Scratch——欢欢出行第1节键盘控制》教学设计-2024-2025学年川教版(2019)信息技术三年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《第三单元玩转Scratch——欢欢出行第1节键盘控制》
2.教学年级和班级:三年级信息技术课
3.授课时间:2024-2025学年第二学期
4.教学时数:1课时
核心素养目标
培养学生信息技术应用能力,通过Scratch编程学习,提高学生的计算思维和逻辑思维能力。激发学生对编程的兴趣,培养创新精神和实践能力。引导学生运用键盘控制角色动作,体验编程的乐趣,提升信息素养和问题解决能力。
学情分析
本节课面向的是三年级学生,这个年龄段的学生正处于好奇心旺盛、动手能力较强的阶段。在知识方面,学生对Scratch编程已有初步了解,能够通过图形化界面进行简单的角色控制。然而,由于年级较低,学生的抽象思维能力尚在发展阶段,对于编程逻辑的理解可能存在一定的困难。
在能力方面,学生具备一定的操作技能,能够熟练使用鼠标进行基本操作,但对于键盘操作的熟练度可能较低。此外,学生在团队合作和问题解决能力方面也有待提高,因为编程过程中往往需要与他人协作,共同解决问题。
从素质角度来看,学生具备一定的创新意识和实践能力,但在面对挑战时可能会表现出一定的畏难情绪。在行为习惯上,部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题,这对课程学习产生了一定的影响。
教学资源
-软硬件资源:计算机教室,每台计算机安装有Scratch编程软件,键盘和鼠标。
-课程平台:学校内部网络教学平台,用于发布教学资源和学习任务。
-信息化资源:Scratch官方教程视频,相关教学案例和编程素材库。
-教学手段:多媒体教学设备(如投影仪),实物教具(如键盘模型),白板或电子白板。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,你们平时喜欢玩游戏吗?你们知道游戏中的角色是如何移动的吗?
2.学生回答:是的,游戏中的角色可以通过键盘或手柄来控制。
3.老师总结:今天我们就来学习如何使用Scratch编程,让我们的角色通过键盘来控制移动。
二、新课讲解
1.老师演示:打开Scratch软件,创建一个新的项目,导入一个角色。
2.老师讲解:在Scratch中,我们可以通过编写代码来控制角色的行为。今天我们要学习的是如何使用键盘控制角色。
3.老师展示:在Scratch的“事件”分类中,找到“当键盘按下”这个积木,将其拖到脚本区。
4.老师讲解:这个积木表示当按下键盘上的某个键时,会执行后面的代码。我们可以选择不同的键,如“空格键”、“A键”等。
5.老师演示:将“移动10步”积木拖到“当键盘按下”积木的下面,表示按下键盘上的键后,角色会向前移动10步。
6.老师讲解:现在,当我们在Scratch中按下键盘上的键时,角色就会根据我们设置的代码移动。
三、学生练习
1.老师布置任务:请同学们尝试使用键盘控制角色移动,并尝试控制角色向不同的方向移动。
2.学生操作:同学们按照老师的要求,尝试使用键盘控制角色移动。
3.老师巡视指导:老师巡视教室,帮助有困难的学生解决问题。
四、课堂讨论
1.老师提问:同学们,你们在使用键盘控制角色移动的过程中,遇到了哪些问题?
2.学生回答:有些同学可能遇到的问题包括:控制不准确、角色移动速度过快或过慢等。
3.老师总结:针对这些问题,我们可以通过调整积木中的参数来解决。例如,我们可以调整“移动10步”积木中的数字,来改变角色移动的距离。
五、拓展练习
1.老师布置任务:请同学们尝试使用键盘控制角色进行跳跃。
2.学生操作:同学们按照老师的要求,尝试使用键盘控制角色进行跳跃。
3.老师巡视指导:老师巡视教室,帮助有困难的学生解决问题。
六、课堂小结
1.老师总结:今天我们学习了如何使用键盘控制角色移动。通过编写代码,我们可以让角色根据我们的需求进行移动。
2.老师提问:同学们,你们觉得使用键盘控制角色移动有什么好处?
3.学生回答:使用键盘控制角色移动可以让我们更直观地感受到编程的乐趣,同时也能提高我们的操作技能。
4.老师总结:非常好,通过今天的学习,我们不仅掌握了键盘控制角色移动的方法,还提高了自己的编程能力。希望大家在以后的学习中,能够继续探索Scratch编程的奥秘。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-Scratch编程社区:介绍Scratch编程社区的网站,如Scratch官方社区,提供丰富的Scratch教程、案例和编程挑战。
-信息技术教育平台:介绍一些专门为信息技术教育设计的平台,如编程一小时(HourofCode)等,这些平台提供了一系列编程学习资源,
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