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5.3青藏地区教学设计-2023-2024学年湘教版地理八年级下册

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备课成员

教材分析

5.3青藏地区教学设计-2023-2024学年湘教版地理八年级下册

本节内容选自湘教版八年级下册地理教材，重点介绍了青藏地区的地理特征。教材通过丰富的图片、地图和文字，详细阐述了青藏高原的地形地貌、气候特点、自然资源及生态环境等方面，旨在让学生了解青藏地区的独特风貌，培养学生对自然环境的认识和保护意识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①青藏高原的地形地貌特征，包括高原的起伏、山脉的走向等；

②青藏高原的气候特点，如高寒、干燥、昼夜温差大等；

③青藏高原的自然资源，特别是水资源、矿产资源及动植物资源；

④青藏高原的生态环境问题，如草原退化、冰川融化等。

2.教学难点

①青藏高原特殊地形地貌对气候的影响，以及由此产生的地理现象；

②高原地区生态环境脆弱性的理解，以及人类活动对生态环境的影响；

③青藏高原地区民族文化的多样性及其与地理环境的关系；

④学生对青藏高原地理位置、范围及重要性的整体把握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版八年级下册地理教材。

2.辅助材料：准备青藏高原的地理分布图、地形地貌图片、气候特征图表、相关视频资料等。

3.实验器材：准备地球仪、温度计等，用于演示青藏高原的气候特点。

4.教室布置：布置分组讨论区，准备黑板或白板，以便展示教学内容和学生的讨论成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放青藏高原的自然风光视频，引导学生观察和感受高原的壮丽景色。

2.提出问题：观看视频后，提问学生“青藏高原有哪些独特的地理特征？”

3.学生回答：学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.青藏高原的地形地貌（5分钟）

-讲解青藏高原的地形特点，如高原、山脉、盆地等。

-展示青藏高原的分布图，引导学生识别高原的地理位置。

2.青藏高原的气候特点（5分钟）

-讲解青藏高原的气候类型，如高寒、干燥、昼夜温差大等。

-通过地图和图表展示气候特点，如降水分布、气温变化等。

3.青藏高原的自然资源（5分钟）

-讲解青藏高原的水资源、矿产资源及动植物资源。

-展示相关图片和视频，让学生了解青藏高原的自然资源。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论青藏高原的生态环境问题。

2.学生汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：青藏高原的地形地貌对气候有什么影响？

2.学生回答：学生自由发言，教师点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：青藏高原的气候特点有哪些？

2.学生回答：学生自由发言，教师点评和总结。

3.教师提问：青藏高原的自然资源有哪些？

4.学生回答：学生自由发言，教师点评和总结。

5.教师提问：青藏高原的生态环境问题有哪些？

6.学生回答：学生自由发言，教师点评和总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演青藏高原的居民，讨论如何保护当地生态环境。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评和总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调青藏高原的地理特征。

2.学生提问：学生提出疑问，教师解答。

3.拓展活动：布置课后作业，让学生调查家乡的地理特征，并与青藏高原进行对比。

教学过程用时总计：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-青藏高原的地质演变历史：介绍青藏高原的形成过程，包括板块构造、抬升运动等地质学知识。

-青藏高原的民族文化：探讨藏族、蒙古族等少数民族的传统文化、节日习俗和宗教信仰。

-青藏高原的生态环境保护：分析青藏高原生态环境的现状，探讨保护措施和可持续发展策略。

-青藏高原的旅游开发：介绍青藏高原的旅游资源，如高原风光、宗教文化、野生动物等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的地理科普书籍，如《青藏高原的奥秘》、《地理大发现》等，以加深对青藏高原的了解。

-组织学生观看关于青藏高原的纪录片，如《青藏高原》、《藏北秘境》等，通过视觉感受青藏高原的自然风光和人文特色。

-引导学生参与社会实践活动，如参观当地博物馆、科技馆，了解青藏高原的科技发展和历史变迁。

-建议学生利用网络资源，如国家地理网站、环保组织网站等，获取必威体育精装版的青藏高原研究动态和环境保护信息。

-鼓励学生进行小组合作，研究青藏高原的某个特定领域，如水资源、生态保护等，撰写研究报告或进行展示。

-举办青藏高原知识竞赛或讲座