彝家娃娃真幸福教案一.docx

彝家娃娃真幸福教案一

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够准确地演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，掌握歌曲中的节奏、音准和歌词。

能够运用所学的音乐知识，如切分节奏、装饰音等，为歌曲的演唱增添表现力。

了解彝族的音乐文化和风俗习惯，感受彝族音乐的独特魅力。

2.过程与方法目标

通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和演唱能力。

引导学生参与音乐创作活动，如节奏创编、歌词改编等，提高学生的创造力和团队协作能力。

利用多媒体资源，让学生直观地感受彝族音乐的风格特点，拓宽学生的音乐视野。

3.情感态度与价值观目标

通过学习歌曲，激发学生对少数民族音乐文化的热爱之情，增强学生的民族自豪感。

培养学生积极向上的生活态度和乐观开朗的性格，让学生在音乐中感受幸福的美好。

二、教学重难点

1.教学重点

学会演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。

掌握歌曲中的切分节奏和装饰音，准确地表现出彝族音乐的风格特点。

2.教学难点

引导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲，并且能够唱出彝族音乐的韵味。

让学生在音乐创作活动中，发挥想象力，创作出富有创意的节奏和歌词。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解彝族的音乐文化、歌曲的创作背景、音乐知识等内容，让学生对教学内容有初步的了解。

2.欣赏法：引导学生聆听歌曲的范唱、彝族音乐作品等，让学生在欣赏中感受彝族音乐的风格特点，培养学生的音乐感知能力。

3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生直观地学习和模仿。

4.练习法：让学生通过哼唱、跟唱、分组演唱等方式，反复练习歌曲，巩固所学的知识和技能，提高演唱水平。

5.讨论法：组织学生就彝族音乐文化、歌曲的感受、音乐创作等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。

四、教学准备

1.多媒体设备：配备电脑、投影仪、音响等设备，用于播放彝族音乐视频、歌曲范唱等教学资源。

2.教学课件：制作包含彝族风情图片、音乐知识讲解、歌曲曲谱和歌词等内容的PPT，辅助教学。

3.打击乐器：准备一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、响板等，用于节奏创编活动。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段彝族火把节的热闹视频，视频中展示彝族人民身着盛装，载歌载舞的欢乐场景。

2.播放结束后，提问学生：同学们，刚刚我们看到的是哪个民族的节日呀？引导学生回答出彝族。

3.继续提问：那你们对彝族还有哪些了解呢？鼓励学生积极分享自己所知道的关于彝族的风俗习惯、特色服饰等知识。

（二）介绍彝族音乐文化（5分钟）

1.利用PPT展示彝族的风情图片，如彝族的传统建筑、特色服饰、手工艺品等，向学生介绍彝族是一个有着悠久历史和灿烂文化的民族。

2.讲解彝族音乐的特点：彝族音乐具有独特的风格，旋律优美、节奏明快，常常运用五声音阶，充满了浓郁的民族风情。彝族人民在劳动、生活、祭祀等活动中都离不开音乐，音乐是他们表达情感、传递信息的重要方式。

3.介绍彝族的一些传统音乐形式，如彝族民歌、彝族舞蹈音乐等，并简单播放一些彝族音乐片段，让学生初步感受彝族音乐的魅力。

（三）歌曲介绍与欣赏（5分钟）

1.向学生介绍本节课要学习的歌曲《彝家娃娃真幸福》：这是一首具有浓郁彝族风格的儿童歌曲，歌曲以欢快的旋律、活泼的节奏，描绘了彝家娃娃幸福快乐的生活场景。

2.播放歌曲的范唱音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的情绪、速度和节奏。

3.听完歌曲后，提问学生：听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？你们觉得歌曲的速度是快还是慢？引导学生用词语描述歌曲所带来的感受，如欢快、活泼、喜悦等。

（四）节奏学习（10分钟）

1.再次播放歌曲范唱，引导学生跟随音乐的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的节奏特点。

2.利用PPT展示歌曲的节奏谱，讲解歌曲中的节奏难点切分节奏。通过拍手、跺脚等方式，让学生直观地感受切分节奏的韵律，如：×××××（拍手：强弱弱次强弱）

3.进行节奏练习：

教师示范切分节奏的打法，让学生模仿练习。

分组进行节奏练习，一组学生打出切分节奏，其他组学生进行模仿。

利用节奏卡片，让学生抽取卡片并准确打出上面的节奏，巩固切分节奏的掌握。

4.除了切分节奏，歌曲中还有一些装饰音，如波音、滑音等。教师简单介绍装饰音的概念和作用，并通过示范演唱，让学生感受装饰音为歌曲增添的活泼俏皮的感觉。

5.让学生在歌曲中找出装饰音的位置，并模仿演唱，体会装饰音的效果。

（五）歌词学习（10分钟）

1.教师范读歌词，要