探寻汉字文化密码：小学语文识字教学的深度融合与创新实践.docx

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2025-04-06 发布于上海
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探寻汉字文化密码：小学语文识字教学的深度融合与创新实践

一、引言

1.1研究背景

识字教学作为小学语文教育的基石，在整个语文教学体系中占据着基础性地位。汉字作为中华文化的重要载体，不仅是学生学习语文知识的基础，更是传承和弘扬中华文化的关键。正如苏霍姆林斯基所说：“识字是一切学习的基础。”小学生正处于语言发展的关键时期，识字能力的高低直接影响着他们的阅读、写作和口语表达能力，进而对其语文素养的全面提升产生深远影响。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。”在第一学段，学生需要认识常用汉