我是小小消防员教学设计一.docx

我是小小消防员教学设计一

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解火灾的成因、危害以及基本的火灾预防知识。

熟悉常见的消防器材，如灭火器、消火栓等的使用方法。

掌握火灾发生时正确的逃生方法和自救技能。

2.过程与方法目标

通过观看视频、图片展示、案例分析等方式，培养学生观察、分析和归纳总结的能力。

组织学生进行消防器材的实际操作演练，提高学生的动手能力和应对突发事件的能力。

开展小组讨论和角色扮演活动，增强学生的团队协作能力和沟通表达能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对消防安全的重视，树立正确的消防安全意识。

激发学生对消防员职业的崇敬之情，增强学生的社会责任感。

二、教学重难点

1.教学重点

火灾预防知识和常见消防器材的使用方法。

火灾发生时的逃生自救技能。

2.教学难点

如何让学生深刻理解消防安全的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。

在实际操作演练中，确保学生正确、安全地使用消防器材。

三、教学方法

1.讲授法：讲解火灾相关知识、消防器材使用方法等重点内容，确保学生能够系统地掌握基础知识。

2.直观演示法：通过播放火灾视频、展示消防器材实物等方式，让学生更直观地了解火灾场景和消防器材，增强感性认识。

3.实践操作法：组织学生进行灭火器、消火栓等消防器材的实际操作演练，让学生在实践中掌握技能，提高应对能力。

4.小组合作学习法：开展小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生之间的思想交流和经验分享。

四、教学准备

1.教师准备

收集火灾相关的视频、图片、案例资料，制作多媒体课件。

准备灭火器、消火栓模型，以及相关的演示道具。

联系消防部门，安排消防员到学校进行现场教学或视频连线。

2.学生准备

预习与消防安全相关的内容，了解一些基本的消防知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放火灾视频

播放一段火灾现场的视频，视频中熊熊燃烧的大火、滚滚浓烟以及人们惊恐逃生的场景，给学生带来强烈的视觉冲击。

2.提问引导思考

视频播放结束后，提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？火灾给人们带来了哪些危害？引导学生思考火灾的严重性，从而引出本节课的主题我是小小消防员。

（二）火灾知识讲解（15分钟）

1.火灾的成因

通过图片展示和讲解，向学生介绍火灾形成的主要原因，如电气故障、用火不慎、吸烟、玩火、雷击等。结合生活中的实际案例，让学生更直观地理解火灾是如何发生的。

例如：讲述某商场因电线老化短路引发火灾的案例，分析火灾发生的原因是由于商场对电气设备维护不当，导致电线绝缘层破损，从而引发短路起火。

2.火灾的危害

从人员伤亡、财产损失、环境污染等方面详细阐述火灾的危害。

展示一些火灾造成人员伤亡的图片，让学生了解火灾会导致大量人员受伤甚至死亡；展示火灾后建筑物、财物被烧毁的图片，说明火灾会给人们带来巨大的财产损失；讲解火灾产生的浓烟和有毒气体对环境的污染，以及对人体健康的危害。

3.火灾预防知识

结合火灾成因，向学生传授一些基本的火灾预防知识。

例如：教育学生要注意安全用电，不私拉乱接电线，不超负荷使用电器；用火时要有人看管，用完火后要及时熄灭；不在易燃物附近吸烟；儿童要远离火源和玩火工具等。

（三）消防器材介绍（15分钟）

1.常见消防器材图片展示

利用多媒体课件展示灭火器、消火栓、消防水带、消防水枪、灭火防护服、防毒面具等常见消防器材的图片，让学生对这些器材有一个初步的认识。

2.重点消防器材讲解

灭火器

介绍灭火器的种类，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器等，并说明它们各自的适用范围。

以干粉灭火器为例，详细讲解其结构和使用方法。通过现场演示，让学生了解如何拔下保险销、握住喷管、对准火源根部按压把手进行灭火操作。

强调在使用灭火器时要注意站在上风方向，避免被火焰和浓烟伤害。

消火栓

展示消火栓的外观，介绍其组成部分，包括消火栓箱、消防水带、消防水枪等。

讲解消火栓的使用步骤：打开消火栓箱门，取出消防水带，将水带一端与消火栓接口连接，另一端与消防水枪连接，然后打开消火栓阀门，对准火源喷水灭火。

提醒学生在使用消火栓时要注意水带的展开方向，避免缠绕，同时要注意水压，防止因水压过大造成水带甩脱伤人。

（四）消防知识互动环节（15分钟）

1.小组讨论

将学生分成若干小组，讨论以下问题：

在家庭中，我们还可以采取哪些措施预防火灾？

如果遇到火灾，身边没有灭火器和消火栓，我们应该怎么办？

每个小组安排一名记录员，记录小组讨论