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幼儿园集体教学活动中新手与经验教师教学语言的多维度比较与启示

一、引言

1.1研究背景

幼儿园阶段作为儿童成长的关键启蒙时期，对其未来的学习与发展有着深远影响。在幼儿园的各类教育活动中，集体教学活动占据着举足轻重的地位。它是教师有目的、有计划地引导幼儿学习，促进其全面发展的重要途径。集体教学活动为幼儿提供了一个与同伴互动交流、共同学习的平台，有助于培养他们的合作意识、社交能力和规则意识，让幼儿在集体环境中学会倾听他人意见、表达自己观点，提高解决问题的能力。通过集体教学活动，幼儿能够系统地获取知识和技能，为今后的学习打下坚实基础。

在幼儿园集体教学活动中，教学语言是教师传递信息、引导幼儿学习