非语言交际理论赋能幼师英语教学：实践探索与创新路径.docx

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2025-04-06 发布于上海
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非语言交际理论赋能幼师英语教学：实践探索与创新路径

一、引言

1.1研究背景与动机

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际通用语言，其重要性愈发凸显。幼儿时期作为语言学习的黄金阶段，英语教育在幼儿园中的地位也日益提升。家长们普遍期望孩子能够在早期就接触英语，为未来的学习和发展奠定坚实基础，这使得幼儿园对具备专业英语教学能力的幼师需求大增。幼师作为幼儿英语启蒙的关键引导者，其英语教学水平直接关乎幼儿英语学习的成效与兴趣培养。

传统的幼师英语教学往往侧重于语言知识的传授，如词汇、语法等，教学方式较为单一，多以教师讲授为主。这种教学模式虽然能够让学生掌握一定的语言知识，但在实际教学中，常常难以激