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以问题链为驱动：高中化学“水溶液中的离子平衡”教学新探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中化学教学中，培养学生的核心素养和思维能力至关重要。化学作为一门以实验为基础的自然科学，不仅要求学生掌握基本的化学知识和技能，更需要具备科学探究、创新思维和问题解决的能力。然而，传统的高中化学教学模式往往侧重于知识的灌输，忽视了学生思维能力的培养，导致学生在面对复杂的化学问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。这不仅影响了学生的学习效果，也不利于学生未来的发展。

“水溶液中的离子平衡”作为高中化学知识体系的重要组成部分，涵盖了弱电解质的电离平衡、水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解以及沉淀溶解平衡等内