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剖析中学生英语水平与性别对阅读策略使用的交互影响

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。英语阅读作为获取知识、拓展视野的关键途径，不仅是学生学习英语的核心技能之一，更是他们融入全球社会、参与国际竞争的必备能力。通过英语阅读，学生能够接触到世界各地的文化、科技、历史等丰富信息，这对于培养他们的跨文化交际意识、批判性思维以及全球视野具有不可替代的作用。

然而，当前中学生的英语阅读能力却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。许多学生在阅读过程中面临着词汇量不足的困境，这使得他们难以理解文章的基本内容，更无法深入把握文章的主旨和内涵。