人教版七年级语文上册全册导学案22寓言四则.pdfVIP

初中语文

同步教学

小学语文上册全册导学案

导学案

22寓言四则

赫尔墨斯和雕像者

学习目标

1.知道寓言的文体特点《伊索寓言》的有关文学常识。

2.体会到文章的讽刺寓意，做一个谦虚谨慎的人。

学习重难点

重点：熟悉寓言这种新的文学体裁。

难点：领悟到盲目自高自大的可笑性。

知识链接

寓言：寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借

喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好

坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《报苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、

《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世

界范围类享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，

都能在简练明晰的故事中悟出道理。

学法指导：

L阅读寓言故事，不能只看其表面意义，一定要深度咀嚼其中所寄寓的意义。许多故事你看后

也许会会心一笑，或觉得其荒诞，或觉得其滑稽，但请千万别忘了以其反思自己的人生，也许

它所讽刺的幽灵还徘徊在你的头上2.要有意识地对比西方寓言故事和中国传统寓言故事的异

同，以便于加深对寓言这一文学体裁的理解。

一、课前预习基础梳理

1.《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭示赫耳墨

斯的奢望，实际上他心底的秘密是“二

2.《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊隶所著，嗖集所有古

希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共篇。

二、独立思考课文初探

教材同步课程内容

小学语文上册全册导学案

1.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？

2.墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？

三、集思广益合作探究

1.通过对文章的梳理，你一定懂得了自高自大者的滑稽与可笑，可有人认为，自高自大只

是一个人的性格问题，如尼采如此自负，自诩是太阳，但他无疑还是一个伟大的人。与同学们

讨论讨论，各抒己见，看看大家是如何看待自高自大这一问题的，并据讨论结果写一篇不低于

三百字的讨论结果。

课堂检测

L赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么？

参考答案

一、课前预习基础梳理

1.想知道；想得到。

2.伊索；三百五十七。

二、独立思考课文初探

1.先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。

问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。

2.第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜所

有的神，显得很狂妄。

三、集思广益合作探究

1.略。（言之有理即可）

课堂检测

1.略

蚊子与狮子

学习目标

教材同步课程内容

小学语文上册全册导学案

一、课前预习基础梳理

1.(1)J(2)X(3)J(4)X

二、独立思考课文初探

1.蚊子的醒悟是通过“叹息”表