消防燃烧学教案.docx

消防燃烧学教案

??一、课程基本信息

1.课程名称：消防燃烧学

2.课程类型：专业核心课程

3.授课对象：消防工程专业本科学生

4.学分/学时：3学分/48学时

5.课程目标：使学生掌握燃烧的基本理论、燃烧过程的规律及影响因素，具备分析和解决火灾防治中与燃烧相关问题的能力，为后续专业课程学习和消防工作实践奠定基础。

二、教学内容与学时安排

第一章燃烧学基础（6学时）

1.教学内容

燃烧的定义、条件及本质

燃烧类型：闪燃、着火、自燃、爆炸等

燃烧过程与特点

2.教学方法

课堂讲授，结合实际火灾案例分析燃烧类型和过程。

通过动画演示燃烧的微观过程，帮助学生理解燃烧本质。

3.作业布置

简述燃烧的充分条件。

分析一起火灾事故中可能涉及的燃烧类型。

第二章燃烧理论（10学时）

1.教学内容

燃烧化学反应动力学基础

热理论：热释放、热传递对燃烧的影响

链式反应理论

2.教学方法

课堂讲解化学反应动力学公式和热传递原理。

组织小组讨论链式反应理论在不同火灾场景中的应用。

3.作业布置

写出一个简单燃烧反应的动力学方程式。

说明热传递的三种方式及其在火灾中的作用。

第三章燃烧过程（8学时）

1.教学内容

气体燃烧过程：扩散燃烧、预混燃烧

液体燃烧过程：蒸发燃烧、动力燃烧、沸溢燃烧、喷溅燃烧

固体燃烧过程：蒸发燃烧、分解燃烧、表面燃烧、阴燃

2.教学方法

利用图片、视频展示不同物质的燃烧过程。

安排学生进行课堂汇报，分析某种物质燃烧过程的特点。

3.作业布置

对比扩散燃烧和预混燃烧的特点。

阐述液体沸溢燃烧和喷溅燃烧的条件和现象。

第四章火灾发生与发展（8学时）

1.教学内容

火灾发生的原因与过程

火灾发展阶段：初起、发展、猛烈、下降、熄灭

影响火灾发展的因素：通风条件、燃料性质、环境温度等

2.教学方法

案例分析火灾发生的原因和发展过程。

开展课堂模拟活动，探讨不同因素对火灾发展的影响。

3.作业布置

分析某商场火灾初起阶段的特点及应对措施。

说明通风条件如何影响火灾的发展。

第五章火灾防治技术基础（8学时）

1.教学内容

火灾预防的基本原理与方法

火灾探测技术：感温、感烟、感光等探测器的工作原理

灭火技术：冷却灭火、窒息灭火、隔离灭火、化学抑制灭火

2.教学方法

实地参观消防设施，了解火灾探测和灭火设备的实际应用。

邀请消防专家进行讲座，介绍必威体育精装版的火灾防治技术。

3.作业布置

简述一种火灾探测器的工作原理和适用场景。

说明冷却灭火和窒息灭火的作用机制。

第六章火灾风险评估（8学时）

1.教学内容

火灾风险评估的概念与流程

火灾风险评估方法：定性评估、定量评估

火灾风险控制措施

2.教学方法

通过实际项目案例讲解火灾风险评估的过程和方法。

组织学生分组进行简单场所的火灾风险评估实践。

3.作业布置

写出火灾风险评估的基本流程。

对学校图书馆进行火灾风险定性评估。

三、考核方式

1.平时成绩（30%）

出勤情况（10%）：全勤得10分，迟到、早退每次扣2分，旷课每次扣5分。

作业完成情况（10%）：按时、高质量完成作业得810分，基本完成得57分，未完成得04分。

课堂表现（10%）：积极参与课堂讨论、回答问题、小组活动等得810分，表现一般得57分，很少参与得04分。

2.期末考试成绩（70%）

采用闭卷考试形式，题型包括选择题、填空题、简答题、计算题和案例分析题等，全面考查学生对课程知识的掌握程度和应用能力。

四、教材及参考资料

1.教材

《消防燃烧学》，[主编姓名]，[出版社名称]，[出版年份]

2.参考资料

《火灾科学导论》，[作者姓名]，[出版社]

《燃烧学》，[作者姓名]，[出版社]

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五、教学大纲说明

1.本课程教学内容涵盖燃烧学的基本理论、燃烧过程、火灾发生与发展以及火灾防治技术等方面，注重理论与实际相结合，通过案例分析、实验演示、课堂讨论等教学方法，培养学生的专业素养和实践能力。

2.在教学过程中，应根据学生的实际情况，合理调整教学进度和方法，确保学生能够掌握课程重点知识。同时，鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.考核方式综合考虑了学生的平时学习表现和期末考试成绩，旨在全面、客观地评价学生的学习效果。平时成绩的评定注重过程管理，督促学生按时完成学习任务，积极参与课堂活动。期末考试应严格按照考试大