基础教育课程改革外语学校发展方向.pptVIP

问题与思考外语学校如何认识当前新一轮基础教育转型的改革？2 新一轮课革形势下，外语学校的“特色”体现在何处？3 外语学校如何为基础外语教育教学的发展做出贡献？全国基础外语教育研究培训中心中国应该有怎样的新教育？01040203王宏甲著全国1300万教师需要改变教育方式，3亿学生需要改变学习方法，6亿以上的家长需要改变帮助孩子的学习的做法，这究竟是怎么回事？作者从1995年始，对我国教育现状和世界教育大趋势进行了广泛调研与深度思考，……中国何以要进行这次重大教育转型？何以一窍不通要告别旧教育，迎接新教育？世界课程改革的大趋势全国基础外语教育研究培训中心课程的基础性、多样性和选择性的统一；01重视学生的经验和职业发展；02适应时代要求，增设新的课程；03重视外语教育；04赋予学校更多的课程自主权；05倡导学生自定学习计划；06重视学生个性化的发展；07实行学生选课指导制度和学分制。08培养目标的定位全国基础外语教育研究培训中心社会化（大众教育）素质化（人的发展）个性化（个性才能）?形成学生积极主动的学习态度， 使获得基础知识和基本技能的 过程成为学会学习和形成正确 价值观的过程。01?加强课程内容与学生生活以 及现 代社会科技发展的联系，关学生 的学习兴趣和经验，精选终身学 习必备的基础知识技能。02?创导学生主动参与、乐于研 究、 勤于动手，培养学生搜集和处理 信息的能力、获取 新知识的能 力、分析和解决问题的能力，以 及交流与合 作的能力等。03课程改革的基本理念和目标04《普通高中英语课程标准》高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。综合语言运用能力情感态度学习策略文化意识语言技能语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际文化理解文化知识话题功能语法词汇语音写读说听英语课程标准八级目标的描述全国基础外语教育研究培训中心有较强的自信心和自主学习能力。能就熟悉的话题与讲英语的人士进行比较自然的交流。能就口头或书面材料的内容发表评价性见解。能写出连贯且结构完整的短文。能自主策划、组织和实施各种语言实践活动，如商讨和制定计划、报告实验和调查结果。能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息。能自觉评价学习效果，形成有效的英语学习策略。了解交际中的文化内涵和背景，对异国文化采取尊重和包容的态度。高中英语课程结构知识的获得或是现成知识的掌握，都需要人的积极参与，需要认识主体的活动。学生掌握知识的过程，应该是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。Whatdoesknowledgemean?“知识”不是绝对的、不变的。Knowledgeisaverbalnoun.即应是“从事知识、信息收集、处理、加工和传递”的探究活动。knowledgeKnowtogetinformationabout;torealize;tofindoutabout,orunderstandsomethingLearningtobe; Learningtodo; Learningtoknow; Learningtolivetogether.knowtohaveexperienceofaparticularfeelingorsituationtobegoodatandknowallyoushouldaboutajoborsubjectObserve,Explore,Discover,Imagine!TryeverymeanstoenableSstonoticeorwatchsomethingcarefully，tofeelsomethingwiththeirhandsorothersensesofsight,hearing,etc.tofindout,todiscussorthinkaboutsomethingcare