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湘少版六年级下册英语教学计划

??##一、学情分析

六年级的学生已经在之前的英语学习中积累了一定的基础知识和听说读写能力。他们对英语学习有较高的热情，具备了一定的自主学习能力和合作探究能力。大部分学生能够积极参与课堂活动，用英语进行简单的日常交流。然而，学生之间的英语水平存在一定差异。部分学生基础知识较为扎实，能够灵活运用所学知识；但也有一些学生在词汇、语法和口语表达方面还存在不足，需要更多的关注和辅导。同时，随着学习难度的增加，学生可能会在阅读理解、写作等方面遇到挑战，需要培养他们的综合语言运用能力和思维能力。

##二、教材分析

湘少版六年级下册英语教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材通过生动有趣的故事、对话、歌曲、游戏等形式呈现教学内容，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合素养。

教材的主要特点包括：

1.话题贴近生活：教材中的话题涉及学校、家庭、兴趣爱好、节日、旅游等多个方面，与学生的生活实际紧密相关，能够引起学生的共鸣，便于学生理解和运用。

2.注重语言实践：教材强调语言的实际运用，通过设置各种真实的语言情境，让学生在交流中学习和巩固英语知识和技能。

3.图文并茂：教材配有大量生动形象的图片，有助于学生理解课文内容，同时也能增强教材的趣味性。

4.系统性强：教材内容编排循序渐进，由浅入深，注重知识的系统性和连贯性，有助于学生逐步建立完整的英语知识体系。

本册教材共分为六个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括单词、短语、句型、对话、阅读等教学内容。通过学习各单元的内容，学生将进一步提高英语听说读写的能力，掌握更多的语言知识和技能。

##三、教学目标

1.知识目标

学生能够掌握教材中出现的重点单词、短语和句型，并能正确拼写和运用。

学生能够理解教材中的对话、短文等阅读材料，并能回答相关问题。

学生能够掌握基本的语法知识，如一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、形容词比较级和最高级等。

2.技能目标

学生能够用英语进行流利的日常交流，如问候、介绍、询问、表达喜好等。

学生能够具备一定的听力理解能力，能够听懂简单的英语对话、短文和指令等。

学生能够具备较强的阅读理解能力，能够读懂简单的英语故事、信件、海报等，并能从中获取信息。

学生能够具备一定的写作能力，能够用英语写简单的日记、短文、书信等。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强学生学习英语的自信心。

培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的综合素质。

拓宽学生的文化视野，培养学生的跨文化交际意识和能力。

##四、教学重难点

1.教学重点

重点单词和短语的记忆和运用。

重点句型的理解和掌握，并能在实际情境中运用。

语法知识的学习和运用，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等。

阅读理解和写作能力的培养。

2.教学难点

一般将来时、形容词比较级和最高级等语法知识的理解和运用。

提高学生的阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和细节，并能进行推理判断。

培养学生的写作能力，能够用英语写出结构完整、语言通顺、表达清晰的短文。

##五、教学方法

1.情景教学法：创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。

2.任务驱动法：布置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固英语知识和技能，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

3.游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。

4.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学直观性和趣味性。

5.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互学习、共同进步，培养学生的合作意识和团队精神。

##六、教学进度安排

第一周

1.教学内容：Unit1WeregoingtovisitHainan.

2.教学目标

学生能够掌握与旅游相关的单词和短语，如visit,Hainan,plane,takephotos等。

学生能够理解并运用句型Weregoingto...，Imgoingto...

培养学生对旅游的兴趣，激发学生用英语交流旅游计划的欲望。

3.教学重难点

重点：掌握与旅游相关的词汇和句型。

难点：正确运用begoingto结构表达将来的计划。

4.教学方法：情景教学法、任务驱动法

5.教学过程

导入：通过播放旅游视频，展示美丽的风景，引出话题WeregoingtovisitHainan.

新授：

教授单词和短语，利用图片、实物等帮助学生理解记忆。

学习句型