湘美版美术二年级下册第二课《剪刀添画》教学设计.docx

湘美版美术二年级下册第二课《剪刀添画》教学设计

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解剪刀添画的基本方法，掌握运用剪刀进行简单图形添加和组合的技巧。

能够熟练使用剪刀剪出各种形状，并运用这些形状创作一幅主题明确的添画作品。

2.过程与方法目标

通过观察、欣赏优秀的剪刀添画作品，培养学生的观察能力和审美能力，提高学生对美术作品的鉴赏水平。

在创作实践过程中，锻炼学生的动手操作能力、创新思维能力以及空间想象能力，让学生体验到创作的乐趣和成就感。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术课的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察生活的情感态度，引导学生发现生活中的美，并能用艺术的形式表现出来。

通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力，让学生在相互学习和启发中共同进步。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握剪刀的正确使用方法，学会用剪刀剪出各种形状，并能巧妙地运用这些形状进行添画创作。

启发学生的想象力和创造力，引导学生创作出富有创意和个性的剪刀添画作品。

2.教学难点

如何引导学生突破常规思维，发挥独特的想象力，将简单的形状组合成新颖有趣的画面。

在添画过程中，如何合理构图，使画面具有美感和完整性，同时注意色彩的搭配。

三、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解剪刀添画的基本知识、方法和技巧，让学生对本节课的内容有初步的了解。

2.演示法：教师亲自示范剪刀的使用方法、图形的剪法以及添画的过程，让学生直观地看到操作步骤，便于学生更好地掌握。

3.欣赏法：展示大量优秀的剪刀添画作品，引导学生观察、欣赏，分析作品的创意、构图、色彩等方面的特点，拓宽学生的视野，激发学生的创作灵感。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的想法和创意，互相启发，培养学生的思维能力和合作精神。

5.实践法：让学生亲自动手进行剪刀添画创作，在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力和创新能力。

四、教学准备

1.教师准备

多媒体课件，包括各种剪刀添画作品、剪刀使用方法的视频、绘画工具的图片等。

示范用的剪刀、彩色纸张、绘画工具等。

展示学生作品的展板或磁性黑板。

2.学生准备

安全剪刀、彩色纸张若干、绘画工具（彩笔、油画棒等）。

收集一些自己感兴趣的图片或资料，以便在创作时参考。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.教师手持一把剪刀，提问学生：同学们，你们看这是什么？它有什么作用？引导学生回答剪刀可以用来剪东西。

2.接着，教师展示一些用剪刀剪出的简单形状，如圆形、三角形、方形等，问学生：这些形状你们熟悉吗？它们还能变成什么有趣的东西呢？激发学生的好奇心和想象力。

3.然后，教师展示几幅剪刀添画作品，如用圆形剪出的太阳，再添画上眼睛、嘴巴变成可爱的笑脸；用三角形剪出的屋顶，添画上窗户、烟囱变成一座小房子等。让学生观察这些作品，感受剪刀添画的神奇魅力，从而引出本节课的课题《剪刀添画》。

（二）新授（12分钟）

1.认识剪刀添画（3分钟）

教师结合课件向学生介绍什么是剪刀添画：剪刀添画就是先用剪刀剪出各种形状，然后根据这些形状的特点，通过添加、组合等方法，创作出一幅有趣的绘画作品。

让学生再次观察展示的作品，思考这些作品是由哪些形状组成的，是怎样添加和组合的，引导学生初步了解剪刀添画的创作思路。

2.学习剪刀的正确使用方法（3分钟）

教师拿出一把安全剪刀，向学生讲解剪刀的正确使用方法：

右手握住剪刀的手柄，食指放在剪刀的一侧，不要放在剪刀的中间，以免不小心伤到手指。

剪东西时，将纸张放在平整的桌面上，左手按住纸张，右手轻轻用力开合剪刀，剪出所需的形状。

强调使用剪刀时要注意安全，不要拿着剪刀乱跑，不用时要及时将剪刀放在安全的地方。

为了让学生更好地掌握，教师可以进行现场示范，让学生仔细观察，并请个别学生上台模仿操作，教师及时纠正不正确的动作。

3.欣赏优秀作品，启发创意（3分钟）

教师通过多媒体课件展示更多优秀的剪刀添画作品，如动物类、植物类、人物类、场景类等不同主题的作品，引导学生从创意、构图、色彩等方面进行欣赏和分析。

例如，在欣赏一幅以动物为主题的剪刀添画作品时，教师可以提问：这幅作品中用了哪些形状来表现动物？作者是怎样通过添画让这些形状变成生动的动物的？你觉得最有趣的地方在哪里？

让学生自由发表自己的看法和感受，鼓励学生大胆想象，从不同的角度去欣赏和理解作品，从而启发学生的创作灵感。

4.小组讨论，分享创意（3分钟）

组织学生进行小组讨论，让学生围绕我想创作一幅什么样的剪刀添画作品展开讨论。

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