8.1 分步解决两步计算的乘加（减）问题（课件）青岛版（六三制）数学二年级下册.pptxVIP

第1节分步解决两步计算的乘加（减）问题

学习目标学会分步解决两步计算的乘加（减）问题。（重、难点）学会有条理地思考问题，掌握一些初步的解决问题的思考方法。

情境导入你能提出什么问题？小汽车比大汽车多几辆？小汽车停了3排，每排7辆。停了9辆大汽车。9人一组，已经分了4个组。还剩5人。旅游团一共有多少人？

新课探究旅游团一共有多少人？总人数等于已分组的人数加剩下的人数。剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人。思路一：从问题出发进行分析。总人数等于已分组的人数加剩下的人数，剩下的人数知道了，所以要先求4个组有多少人，再求一共有多少人。

新课探究旅游团一共有多少人？思路二：从条件出发进行分析。9人一组，已经分了4个组，可以先求出4个组有多少人，再用这4个组的人数加剩下的人数就是一共的人数。

解答得对吗？4个组有多少人？9×4＝36（人）一共有多少人？36＋5＝41（人）答：旅游团一共有41人。用乘法和加法两步计算解决问题的方法：理清题中的数量关系，先求几个几是多少，用乘法计算，再求总数，用加法计算。知识点1

小汽车比大汽车多几辆？思路一：从问题出发进行分析。要求小汽车比大汽车多几辆，需要知道小汽车和大汽车分别有几辆。已经知道大汽车的辆数，所以要先求出小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。

小汽车比大汽车多几辆？思路二：从条件出发进行分析。根据信息可以先求出小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。

先求小汽车有多少辆，再求小汽车比大汽车多几辆。7×3＝21－9＝答：小汽车比大汽车多12辆。用乘法和减法两步计算解决问题的方法：理清题中的数量关系，先求几个几是多少，用乘法计算，再求两个数相差多少，用减法计算。知识点221（辆）12（辆）

小结分步解决两步计算的乘加（减）问题时，先要弄清题意，明确已知条件和所求问题，再分析数量关系，确定先算什么，再算什么，最后列式解答。

随堂练习1.一共有多少个轮子？用了的轮子＋还剩的轮子＝一共的轮子9×4＝36＋50＝答：一共有86个轮子。36（个）86（个）

2.原来一共有多少个包子？吃了的包子＋剩下的包子＝原来一共的包子数量3×4＝12＋16＝答：原来一共有28个包子。12（个）28（个）

培优训练一箱桃子不到40个，7个7个地数，多3个；8个8个地数，少2个。这箱桃子有（）个。7×1＝7（个）7＋3＝10（个）7×2＝14（个）14＋3＝17（个）7×3＝21（个）21＋3＝24（个）7×4＝28（个）28＋3＝31（个）7×5＝35（个）35＋3＝38（个）7×6＝42（个）42＋3＝45（个）8×1＝8（个）8－2＝6（个）8×2＝16（个）16－2＝14（个）8×3＝24（个）24－2＝22（个）8×4＝32（个）32－2＝30（个）8×5＝40（个）40－2＝38（个）8×6＝48（个）48－2＝46（个）38

小堂课结

同学们，再见！