智慧广场2（课件）青岛版（六三制）数学二年级下册.pptxVIP

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学习目标在探索加减法算式中的“数字谜”问题的过程中，学习用推理的方法解决问题，初步获得一些简单的推理经验。（重、难点）在解决问题的过程中，激发学习数学的兴趣，体验成功的乐趣。

情境导入每个汉字代表一个数，相同的汉字代表相同的数。

情境导入每个汉字代表一个数，相同的汉字代表相同的数。“腾”和“飞”各代表哪个数？利用加减法之间的关系分析问题并验证结果。

新课探究个位上两个“飞”相加得2，我猜“飞”代表1。腾飞腾飞＋2911“腾”代表的应该是同一个数。所以，“飞”不可能是1。“飞”代表哪个数？1＋1=21＋1=26＋6=1254

我猜“飞”代表的数是6,6＋6＝12，和的个位上也是2。腾飞腾飞＋296446“飞”＝6“腾”＝4464692＋提示推导出的答案必须要进行验证。

先观察算式，找到汉字与数间的关系，再试一试，算一算，就能找出每个汉字代表哪个数。腾飞腾飞＋29此类问题经常以汉字、图形、字母等代替数，这样的问题都属于“数字谜”问题。知识点1

先观察算式，找到汉字与数间的关系，再试一试，算一算，就能找出每个汉字代表哪个数。腾飞腾飞＋29此类问题经常以汉字、图形、字母等代替数，这样的问题都属于“数字谜”问题。点拨解决“数字谜”问题时，可以从低位入手进行推导，也可以从高位入手进行推导，但要综合考虑低位和高位的具体情况。知识点1

小结解决“数字谜”问题时，应先找到汉字（或图形、字母等）与数字间的关系，再根据给出的已知条件进行推理判断，逐个推出每个汉字（或图形、字母等）代表的数字。知识点2

随堂练习1.猜一猜，每个算式中的汉字各代表几？梦想梦想＋864334好好好＋27666学数学＋03525“梦”＝3“想”＝4“好”＝6“数”＝2“学”＝5或“数”＝3“学”＝0提示推导出答案后要进行验证。

2.在右图方格中填上数字，使横看、竖看，斜看三个数的和都是18。9378

培优训练算式中的汉字各代表几？我33的＋1的8祖0－国62“我”＝（）“的”＝（）“祖”＝（）“国”＝（）1844821

小堂课结

同学们，再见！