数字化校园与学校管理-如何利用数字化校园平台加强学校管理.ppt

信息化领导力之“数字化校园与学校管理〞

提纲数字化校园的开展与含义数字化校园的现状和问题数字化校园促进学校管理、教学、学习和交流数字化教学班建好、用好数字化校园

数字化校园的背景

驻马店市教育信息化的开展2006年和2021年，驻马店进行了两期的教育城域网建设，全市400余所中小学参加到了教育城域网，城域网工程学校覆盖到了乡镇所在地的中心校。目前这些学校初步实现了“网上办公、网上管理、网上教学、网上效劳〞，但总体应用水平低，应用层面不均衡。

数字化校园的开展

什么是“数字校园〞？

数字校园家校通平台

数字化校园的作用对信息资源进行统一的、科学的组织与管理；对校园网上的信息进行更好的分类；让用户能在网上快速发现自己需求的信息；为师生提供优质的网上信息交流环境；让管理人员科学地、标准地管理自己的数据；给用户提供方便快捷的效劳。

数字化校园的建设目的改进教学设施、教学方法、教学手段、教学管理构建一个数字空间表达校园网功能提高教学质量、管理水平与效率培养学生创新能力、自主学习精神最终实现：信息传输网络化信息资源数字化用户终端智能化

数字化校园的“三〞效劳

数字化校园的建设思路

提纲数字化校园的开展与含义数字化校园的现状和问题数字化校园促进学校管理、教学、学习和交流数字化教学班建好、用好数字化校园

数字校园网络拓扑结构图图例千兆百兆办公楼实验楼科技楼驻马店教育城域网教学楼1教学楼2服务器收发器

校园网的作用

数字校园现有的软件应用学校行政办公管理校本资源建设管理视频点播平台校园门户网站

教育行业存在的问题缺乏统一的管理机制

学校管理目前存在的问题

提纲数字化校园的开展与含义数字化校园的现状和问题数字化校园促进学校管理、教学、学习和交流数字化教学班

“数字校园家校通〞平台

功能结构

数字校园软件平台

数字校园软件平台以行政管理系统为根底数据平台以学校网站为所有系统的入口用EE软件进行统一的身份验证

学校行政办公管理学校行政办公系统为学校领导以及各职能部门提供了基于校园网的协同办公环境，使学校办公逐步向电子化、无纸化方向迈进。通过校园行政管理系统，进行集中管理、分散操作，使得学校信息、师生信息等数据的存储、查询更加方便、快捷。通过公文管理系统，利用网络上传下达文件，实现公文起草、审核、签发、发文、收文、传阅的无纸化、电子化。

学校行政办公管理

学校行政办公管理学校课程表、教师课程表等教师根底信息、获奖信息、培训信息学生学籍信息组织考试、考试成绩汇总、排名统计接收上级行政公文学生日常表现、期末评语学校根本信息设置

学校门户网站学校在网上宣传的门户，是学校对外宣传的主要手段数字校园各功能模块的入口网站的校长在线、网站留言、文章评论、在线投票是沟通家长的常规手段

学校门户网站丰富的网站栏目及时的新闻校长在线

网站丰富的网络应用

校本资源库资源中心是学校校本资源的管理平台，教师可以把自己上课的课件、教案等教学资源上传到资源中心，以实现教育教学资源的共享。通过校本资源管理系统，建立一个为学生、教师、教务管理教、学、管三合一的综合资源环境，满足全方位教学需求主要包括：学科知识库、教学素材库、教学案例库、教学评价系统、题库、文献、课件、工具、模板、资源管理、有哪些信誉好的足球投注网站平台等。

网络教学通过网络教学系统的课程、学习、晓博、查询。老师可以动态发布各种课程，为课程添加各种文本、音视频、动画资源，添加与课程相关的作业、习题；可以对学生的学习情况、在校表现进行评价；可以与学生、家长在线交流；学生可以通过网络完成作业、测试练习、与老师和同学交流；家长可以与老师、其他家长交流，并且可以随时了解查询孩子在校的学习情况、日常表现，发表自己对学校的建议、看法等等，实现没有时空限制的教学、学习、沟通；

网络教学

学习交流网站结合EE进行统一的用户身份验证，实现在线交流、网络教学、行政办公、资源共享、学生综合查询等更多功能

面对面的辅导教学

网络视频会议

统一登陆和认证不同身份的用户登录，拥有不同模块的使用权限

各种功能集合一身的EE“EE耳朵〞根据不用用户的不同身份，整合数字校园的用户中心、资源中心、教学中心、行政管理、晓博等众多模块

身份不同权限不同

身份不同权限不同

全方位的家校互通

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数字化教学班的背景

传统教学与数字化教学的区别传统的教学系统只有教师、学生和教材三个要素。在现代化的教学系统中，多了一个要素——“教学媒体〞。按照系统论的观点，这四个要素不是孤立地、简单地组合在一起，而是相互联系、相互