第23课《 马说》 学案 2023-2024学年统编版语文八年级下册.pdf

23马说

素养目标

1.有感情地朗读课文,通过查阅相关资料,能说出韩愈的经历并识记作家作品。

2.能借助注释和工具书,疏通文章大意,积累常见的文言词句,提高阅读文言文的能力。

3.了解托物寓意的写作手法,体会作者在文中寄托的感情。

◎重点:

1.疏通文义,积累实词、虚词、词类活用等重要的文言现象,提高阅读文言文的能力。

2.理解“千里马”“伯乐”“奴隶人”等的深层含义。

【预习导学】

1.走近作者。

韩愈(768—824),代文学家、思想家、教育家,字退之,河阳(今河南孟州)人,

世称“韩昌黎”。谥号“文”,又称“韩文公”。他是唐代古文运动的倡导者,作品都收在《昌

黎先生集》里。他与柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称为

“”。

“说”,古代的一种体裁,大多是以记叙、议论或说明等方式来陈述作者对某

个问题的见解,与现在的杂文大致相同。这篇“说”,带有寓言的色彩。文章的首句“世有

伯乐,然后有千里马”是全文立意之所在。这个意思是从古代关于伯乐和千里马的故事

中生发出来的,却又表现了作者的独特见地。

背景介绍:《马说》写于贞元十一年(795年)至十六年(800年)之间。当时韩愈初入

仕途,不得志。他曾经先后三次上书宰相以求擢用,但结果却是“待命”40余日,而“志不得

通”,

“足三及门,而阍人辞焉”。尽管如此,韩愈仍然声明自己有“忧天下之心”,不会遁迹山林。

他依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下,最终未被纳用。后来,他又相继依附

于一些节度使幕下,再加上朝中奸佞当权,政治黑暗,才能之士不受重视,郁郁不得志。于

是,他便写下了这一篇“不平则鸣”之作。

2.给下列加点字注音。

骈()槽()枥()

．．．

1

一石()其真无马邪()

．．

外见()食()不饱

．．

食()马者不知其能千里而食()也

．．

3.解释下列加点字词的意思。

(1)骈死于槽枥之间:

．．

(2)且欲与常马等不可得:

．

(3)食之不能尽其材:

．

(4)执策而临之:

．．

【答案】

1.唐唐宋八大家议论

2.piáncáolìdànyéxiànshísìsì

3.(1)(和普通马)一同死。

(2)想要。

(3)喂养。

(4)握着马鞭。

【合作探究】

任务驱动一初读课文,疏通大意,积累文言词句。

1.准确解释下列句中的加点词语。

(1)解释下列多义词。

执策而临之(名词,马鞭)

①策{

策之不以其道()

食不饱(动词,吃)

②食{

食之不能尽其材(动词,喂养)

而伯乐不常有(转折连词)

③而{

执策而临之(顺承连词)

2

不知其能千里而食也()

④其{其真无马邪()

其真不知马也()

(2)写出下列词语的古义和今义。

①且欲与常马等不可得

．

古义:今义:

②安求其能千里也

．

古义:今义:

2.用现代汉语翻译下列句子。