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《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（含答案）

一、单选题（每题2分，共40分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标。

A.幼儿园学习B.小学学习C.后继学习和终身发展D.中学学习

答案：C

2.《指南》从健康、语言、社会、科学、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

A.艺术B.音乐C.美术D.体育

答案：A

3.幼儿阶段是儿童身体发育和（）的关键时期。

A.机能发展B.心理发展C.社会性发展D.情感发展

答案：A

4.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。

A.11-12小时B.10-11小时C.12-13小时D.9-10小时

答案：A

5.引导幼儿学会恰当表达和调控情绪，不正确的做法是（）。

A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.当幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的

D.幼儿发脾气时，应立刻制止

答案：D

6.鼓励幼儿多喝（）。

A.可乐B.果汁C.白开水D.雪碧

答案：C

7.能熟练使用筷子的年龄阶段是（）。

A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁

答案：D

8.幼儿期占主要地位的想象是（）。

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象

答案：C

9.培养幼儿具有文明的语言习惯，不正确的做法是（）。

A.注意语言文明，为幼儿做出表率

B.幼儿表达意见时，成人可中途打断

C.与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语

D.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则

答案：B

10.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思，是（）幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体要求。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁

答案：B

11.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，是（）幼儿在“具有初步的阅读理解能力”方面的具体要求。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁

答案：B

12.（）幼儿能与同伴友好相处，能想办法吸引同伴和自己一起游戏。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁

答案：B

13.幼儿在（）岁能达到能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁

答案：C

14.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪，不正确的做法是（）。

A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B.引导幼儿以攻击性行为发泄不满

C.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事

D.允许幼儿表达情绪，并给予适当的引导

答案：B

15.幼儿科学学习的核心是（）。

A.掌握科学知识B.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

C.培养观察力D.学会实验操作

答案：B

16.4-5岁幼儿能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件，以下属于该阶段典型表现的是（）。

A.能感知到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系

B.能发现常见物体的结构与功能之间的关系

C.能注意到植物需要水和阳光才能生长、开花、结果

D.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素

答案：C

17.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化，这是（）幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”方面的目标。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁

答案：C

18.（）幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.2-3岁

答案：B

19.5-6岁幼儿能根据需要画出图形，线条基本（）。

A.弯曲B.垂直C.平滑D.稚拙

答案：C

20.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其（），引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

A.认识水平B.审美情趣C.想象能力D.创造能力

答案：B

二、多选题（每题3分，共45分）

1.《3-6