2024届内蒙古自治区阿拉善盟高考仿真卷生物试卷含解析.docVIP

2024届内蒙古自治区阿拉善盟高考仿真卷生物试卷

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．RNA聚合酶运行过快会导致与DNA聚合酶相“撞车”而使DNA折断，引发细胞癌变。研究发现，一种特殊酶类RECQL5可与RNA聚合酶结合减缓其运行速度，扮演“刹车”的角色，从而抑制癌症发生。下列叙述正确的是（）

A．RECQL5与RNA聚合酶结合会导致翻译过程减缓

B．若浆细胞不能合成RECQL5，其细胞核内也不会发生“撞车”现象

C．DNA聚合酶与RNA聚合酶均可通过碱基互补配对而与DNA结合

D．DNA聚合酶与RNA聚合酶均可催化氢键的断裂和磷酸二酯键的形成

2．在人体内环境中可以发生的生化反应是（）

A．组织液中某些蛋白质的合成 B．麦芽糖的水解

C．抗原与抗体的特异性结合 D．葡萄糖的氧化分解

3．对实验结果进行检测时，常要选用显色剂或染色剂。下列对检验试剂的选择不合理的是（）

A．以淀粉和蔗糖作为底物，验证淀粉酶专一性时选用斐林试剂

B．观察植物细胞的有丝分裂实验，不可选用甲基绿染色剂

C．检测某植物组织的细胞中是否含有脂肪时选用苏丹Ⅲ

D．检验某营养品中的氨基酸相对含量时选用双缩脲试剂

4．下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）

A．种群是生物进化的基本单位，若某种群没有发生突变，则该种群不能进化

B．退耕还林、布设人工养殖网箱都会引发群落演替

C．习性相似物种的生活区域重叠越多，对资源的利用就越充分

D．某些雄鸟会进行复杂的求偶炫耀，表明行为信息在种群繁衍中起重要作用

5．如图显示了长期使用某一种杀虫剂后，马铃薯甲虫数量变化。下列叙述错误的是（）

A．杀虫剂使马铃薯甲虫种群的基因频率定向改变

B．马铃薯甲虫抗药基因的产生是自然选择的结果

C．马铃薯甲虫在第12年后逐步适应环境

D．马铃薯甲虫种群个体间存在性状差异

6．下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述，错误的是（）

A．都是在生物膜上完成反应 B．都能生成三磷酸腺苷

C．都需要多种酶的催化 D．都能产生丙酮酸和[H]

7．1995年开始，我国科学家首创的纯天然胶原蛋白缝合线广泛用于伤口缝合。这种缝合线由某动物的胶原蛋白加工而成，具有吸收完全无致痕、无排异反应等优良特性。下列推测错误的是（）

A．缝合线将被组织中特定的酶水解

B．缝合线的水解产物可被细胞吸收

C．缝合处可检测到抗胶原蛋白抗体

D．该动物与人体的胶原蛋白空间结构相似或相同

8．（10分）将植物细胞去壁后制成原生质体，下列说法错误的是（）

A．细胞可能更易被克隆 B．更有利于导入外源基因

C．细胞间融合更易发生 D．更有利于细胞渗透失水

二、非选择题

9．（10分）滴灌施肥技术是在灌水的同时可以把肥料均匀地带到作物根部，实现了水肥一体化管理。利用该技术，不仅能节省劳力，还可以提高肥料利用率，改善土壤环境状况，实现丰产稳产。请结合材料回答下列问题：

（l）硝酸铵（NH4NO3）等无机盐因在水中的溶解度____，经常作为滴灌施肥技术的首选肥料。无机盐在植物体内主要以____的形式存在。将植物体烘干，然后点燃烧尽，最终得到的____就是无机盐。

（2）利用滴灌施肥技术时，肥料溶液浓度不宜过高，否则会造成植物根细胞____，从而造成“烧苗”现象。

（3）滴灌可以保持土壤良好的水气状况，基本不破坏原有土壤结构。一方面可以有效促进土壤微生物作为____者将土壤中的有机物分解成无机物，其中的CO2可作为植物______的原料，其中的无机盐则与水肥中的无机盐一起以____的方式被植物根细胞吸收。另一方面可以有效避免植物根细胞____产生酒精，造成“烂根”。

（4）在晴朗的夏日，采用该技术还可以有效降低“光合午休”，请解释其中的原因：______________________________________________。

10．（14分）孢堆黑粉菌是一种真菌，能引起玉米患丝黑穗病。科研人员将水稻细胞中的几丁质酶基因导入玉米细胞中，使玉米获得了抗丝黑穗病的能力。请回答下列问题：

（1）为获得水稻的几丁质酶基因，可提取水稻细胞的mRNA，在________酶的作用下合成多种互补DNA片段，再与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群叫作水稻的________________，利用PCR技术扩增获取的目的基因的前提，是有________________，以便合成合适的引物。

（2）用农杆菌转化法导入