多媒体信息的加工与表达.pptVIP

长乐四中于娜高一必修《信息技术基础》教学设计教材分析本节主要讲述了如何利用恰当的工具软件来处理和加工多媒体信息，集成多媒体作品。教材围绕多媒体作品制作的基本过程“需求分析—规划设计—素材的采集与加工—作品集成—发布与评价”而展开。以实例作参照和指导，促使学生有序地从事创作活动。教学目标理解多媒体信息加工的过程，呈现主题，表达创意。了解用计算机进行多媒体素材加工的常用软件，体验素材加工的乐趣。掌握多媒体作品合成的基本方法，培养创新精神。提高多媒体作品的鉴赏与评价能力。激发学生的创作兴趣和学习多媒体的欲望。重点难点教学难点：选择合适的软件和效果来加工素材多媒体作品的规划设计与鉴赏水平教学重点：理解多媒体信息加工的过程。掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法，熟悉素材加工的常用方法。教学准备１、WINXP操作系统（可连接Internet）２、常用多媒体制作软件：Photoshop,CoolEdit,MediaPlayer,MovieMaker,超级解霸，Flash，千千静听等软件准备：素材准备：１、光盘中学生作品欣赏及素材２、精彩剪辑欣赏，ＦＬＡＳＨ动画作品欣赏3、音乐及图片素材等硬件准备：耳麦课时安排01多媒体加工简介及图片素材的加工视频及音频素材的加工与处理作品的集成与发布评价综合练习：我的家乡02根据内容安排4课时完成本节任务：03学法“教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。我采用直观教学法，利用“感知→模仿→迁移→运用”的教学方法，让学生理解操作方法，更能运用操作方法去实践，从而培养学生的获取信息、分析信息和处理信息的能力。在本课教学中，我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养，在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。“授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课文知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目地。教法第一节多媒体加工简介及图片素材的加工一、什么是多媒体首先请同学们欣赏多媒体作品《孙中山》，思考与文本加工有何异同点？如果让我们来做这个作品，要怎么做呢？引入多媒体技术是将文本、图像、视频、音频和动画等集成起来使用，通过计算机中的声卡、扫描仪、数码相机、数码摄像机等来采集或传递这些信息。多媒体技术具有可集成性，交互性、可传播性等主要特征。二、制作多媒体作品的流程（观看制作设计图）需求分析规划与设计素材采集与加工作品集成发布与评价→对作品的需求进行分析→对作品进行整体规划和精心设计→采集素材并加工成作品所需效果→将处理过的素材和功能板块集成→调试改进，交流展示，修改完善需求分析和规划设计与前两节文本及表格信息加工相类似，故不作为本节重点，但需强调其重要性，让学生了解好的作品，必须首先做好前两项。第一节多媒体加工简介及图片素材的加工三、图片素材的加工图片在多媒体素材中是不可缺少的，常见的图片格式有：GIF、JPG、SWF、BMP等。获取图片后，大多需要进行各种的加工处理，比如：剪裁、调整色彩、合成图片，特殊效果等，这些就是素材的加工。展示示例图片，请同学联系第二章知识（书本P29）各类图片列表。思考，各种类型图片的主要特点及适用环境。第一节多媒体加工简介及图片素材的加工三、图片素材的加工任务1：使用Photoshop制作《孙中山》封面像。任务2：使用Flash制作简单GIF动画图片。第一节多媒体加工简介及图片素材的加工图片加工常用软件介绍：Acdsee、Photoshop、Flash、UleadGIF等图片加工常用加工方法：图片查看与调整，修片，图片合成，格式转换等原素材第一节多媒体加工简介及图片素材的加工完成效果任务1请同学们观看作品指导中的演示动画，自学完成。扩展：研究photoshop还有哪些处理功能？选一张图片自行加工，试用软件的强大功能。提示同学可以查看“帮助”来学习。任务1：使用Photoshop制作《孙中山》封面像。任务2：使用Flash制作简单GIF动画图片。第一节多媒体加工简介及图片素材的加工原素材（静态GIF图片）完成效果（GIF动画）教师演示并讲解任务2的操作方法。让同学了解动画的实质和制作过程。通过实练，让同学感受图片加工的乐趣，了解图片加工的过程，加深对各种图片加工软件的认识。第二节音频和视频素材的