试论高中英语写作中的中式英语现象及解决途径.pdf

教学方法探讨

试论高中英语写作中的

中式英语现象及解决途径

◎母文利

在高中英语教学中，写作历来都广受关注。高中和用法。与此同时，引导学生在单词学习中经常去翻阅英

生已经具备了一定的写作和表达能力，但是，受母语汉词典，阅读更多优秀的参考书，促使学生在阅读理解的

环境影响，许多学生在写作中都会出现硬套英语规基础上关注、理解词汇的内涵和外延，了解词汇适用的语

则、不合乎英语交际习惯的“中式英语现象”。高中英境，这样可以避免因学生单纯记忆词汇所引起的语境不

语写作中，常见的中式英语现象有哪些呢？如何解决适、词不达意等问题。

写作中出现的中式英语现象呢？本文基于此类问题作2.2开展句型训练，掌握语法知识

出了相关论述。在写作中，会用到许多句型，培养学生的写作能力，

1.高中英语写作中的中式英语现象句型和句法学习是少不了的。在日常教学中，高中生可以

1.1词汇使不当接触到许多句型、语法知识，教师要有意识地引导学生记

词汇使不当，是英语写作中最常见的一种中式忆这些句型和语法。训练，是最好的学习和记忆方法。所

英语现象，如许多学生在没有充分理解单词内涵的情以，在高中英语教学中，教师要围绕一些常用的句子，让

况下，经常会不顾语境和词汇搭配法，生搬硬套头学生进行句法、句式训练，以培养学生遣词造句的能力，

脑中的汉语词汇去直译英语词汇。如在写作中，我们让学生掌握正确的表达方法。如在“therebe”句型中，经

都希望他能获得一等奖，许多人都会写成“Weallhope常会出现动词串用的情况，即在一个独立的句子中出现

himtogetthefirstprise.”这里“hope”指“希望”，就是几个或多个动词，稍有不慎，学生就有可能混淆动词的关

一种不符合英语表达习惯的表述方式。系，使得句子看起来非常混乱。教师可以结合从句，让学

1.2句式结构错误生进行句型训练，以“therebe”句型主句，将另外一个

东西方思维的差异性，在句式差异方面体现的非动词放在从句中，使主从关系变得更加明确。总之，句式

常明显。如西方人在思维方面非常重视主体与客体的表达中式化，是高中生经常存在的问题，也是教学中不可

区分，非常关注事实的逻辑性和理性，所以他们的句回避的一个现实问题。教师要结合问题，采取有效的教学

式有许多都是以无生命的名词主语的。但是中国人策略，让学生掌握更多的句式、语法知识，以提高学生的

的主语通常以人主，思维逻辑方面更关注主体的感写作水平。

受。受汉语思维影响，许多学生在写作中，经常会出现2.3了解文化差异，阅读培养语感

句式结构错误。如“Knowhowtohelpyourselfisvery英汉语、文化具有一定的差异性，而文化的差异

important.”就是典型的中式句式结构，其实这个句子性，又是影响语的差异性和人们的表达习惯的重要因

的正确表达方式是“Itisveryimportanttoknowhowto素。关于这一点，国反以理论家尤金·奈达说过：“语

helpyourself.”在文化中的作以文化对语义、习语含义的影响带有

1.3语篇衔接问题普遍性，以致于一些人在考虑语文化的情况下，无法恰

中文表达方式多样，许多句子都简洁明了，并且当理解和表达。”要想让学生在语篇谋划、英语表达方面

中文在