部编版小学语文四年级下册第16课《海上日出》教学设计.pdf

第五单元集体备课

本单元是习作单元，以“妙笔写美景，巧手著奇观”为主题，并围绕这一主题编排

了《海上日出》《记金华的双龙洞》2篇课文。这2篇课文都是按一定的顺序来描写景

物的。《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序展示了日出这一伟大奇观。《记

金华的双龙洞》按路上、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序记叙了作者游览金华双龙洞的

所见所闻。

单元语文要素在课文中的梯度序列

课

内容教学目标

时

1.认识10个生字，会写24个字，读准1个多音字，正确读写28

海上日出2个词语。

2.正确、流利地朗读课文，培养学生美的意识，激发学生对大自然

的热爱。

记金华的双

23.朗读课文，了解课文按一定顺序写景物的方法。

龙

4.学习按游览顺序进行叙述的写作方法。

交流平台·初1.了解课文按一定顺序写景物的方法。

1

试身手2.能抓住一处景物的特点，并按照一定的顺序进行介绍。

1.阅读例文，分析例文中按照一定顺序写景物的方法，体会作者是

习作例文1如何将游览过程写清楚的。

2.通过阅读例文，结合批注，学习按照游览顺序写景物的方法。

1.学习按照游览的顺序写一处景物。

习作2

2.运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。

16海上日出

教学目标

1.认识“扩、刹、镶”3个生字，读准1个多音字“荷”；会写“扩、范”等９个

字，正确读写“扩大、范围”等11个词语。

2.感受海上日出的壮观，培养美的意识，激发学生对生活的热爱。

3.学习按一定顺序写景物的方法。

▶教学重难点

1.感受海上日出的壮观，培养爱美的情趣，激发学生对大自然的热爱。

2.学习按一定顺序写景物的方法。

▶教学策略

1.字词教学。

重点教学本课要求会认的3个生字和会写9个字，读准多音字“荷”。教学时强调

“刹、紫、范”的读音，指导“镶、紫”的书写顺序，“镶”不要多笔少画。

2.阅读理解。

本着以教师为主导、学生为主体的教学原则，主要采用教师展示课件、学生品读感

悟、教师指导点拨、学生合作探究、师生共同学习等策略。在策略实施过程中，关键是

引导学生入情入境，在品读中感受海上日出的壮观。

3.表达运用。

仿照作者描写海上日出的方法，按照时间顺序去描写日落的景象。

▶教学准备

准备资料：多媒体课件。

▶教学课时2课时

第1课时

▶课时目标

1.认识“扩、刹、镶”3个生字，读准1个多音字“荷”；会写“扩、范”等９个

字，正确读写“扩大、范围”等11个词语。

2.初读课文，整体感知课文，了解课文的主要内容。

▶教学过程

板块一引入课题，简介背景

1.游戏导入。

（1）出示课件。

课件出示：

灿目不转睛

（2）师引导：同学们，看到这2个词语，你的脑海里会浮现哪些画面？

（3）生交流，师适时评价。

示例1：看到“灿烂”，我便不由自主地想到夜空中绽放的美丽的烟花。

示例2：看到“目不转睛”，我就想起大家都目不转睛地看魔术表演，生怕错过

哪个细节的样子。

2.导入课题。

（1）（板书：日出）师：看到日出，你又会想到哪些画面？

（2）示例：我想到了绚丽的朝霞，还有从地平线上慢慢升起的太阳。

3.出示课题，简介