Unit4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

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教材：人教版高中英语必修第一册

章节：Unit4NaturalDisastersReadingandThinking

内容：本章节主要围绕自然灾害展开，包括自然灾害的类型、原因、影响及应对措施。具体内容包括地震、火山爆发、洪水、台风等自然灾害的介绍，以及如何预防和减轻灾害带来的损失。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解自然灾害对不同文化背景下的影响。

2.提升学生的信息获取和整合能力，通过阅读和讨论了解自然灾害的相关知识。

3.增强学生的批判性思维，分析自然灾害的原因和应对策略。

4.培养学生的社会责任感，认识到预防自然灾害的重要性。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚步入高中阶段，对英语学习充满好奇和热情。在知识层面，学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。然而，由于自然灾害是一个复杂且涉及多学科知识的话题，学生在阅读和思考相关内容时可能会遇到一定的困难。

在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，他们可能难以准确把握文章的主旨和大意，对于文章中的细节和论点理解不够深入。此外，学生的批判性思维能力也需要加强，他们需要学会从不同角度分析问题，提出自己的观点。

在素质方面，学生对于自然灾害的认识可能较为有限，缺乏对这一话题的深入思考和关注。因此，本节课旨在通过阅读和讨论，提升学生对自然灾害的认识，培养他们的环保意识和危机应对能力。

在行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在小组讨论时，部分学生可能存在表达不够自信、倾听不够耐心的问题。这可能会影响课堂讨论的效果，因此在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的看法。

总体而言，学生对本节课的内容有一定的基础，但同时也存在阅读理解、批判性思维和环保意识等方面的不足。教师需要根据学生的实际情况，设计合适的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习障碍，提升英语学科核心素养。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式白板、录音笔

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台

-信息化资源：自然灾害相关图片、视频资料、在线地图服务

-教学手段：PPT课件、阅读材料、小组讨论表格、角色扮演剧本

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然灾害的短视频，如地震、火山爆发等，引导学生关注自然灾害的严重性和普遍性。

2.提问：同学们，你们知道哪些自然灾害？它们有哪些特点？为什么这些灾害会对人类造成如此大的影响？

3.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题——自然灾害。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解自然灾害的类型、原因、影响及应对措施。

-类型：地震、火山爆发、洪水、台风等。

-原因：地质构造、气候变化、人类活动等。

-影响：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。

-应对措施：预防、预警、救援、重建等。

2.结合具体案例，分析自然灾害的成因和影响，如汶川地震、泰国洪水等。

3.引导学生思考：面对自然灾害，我们应该如何保护自己和他人的安全？

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读课文，找出自然灾害的相关信息，如类型、原因、影响等。

2.小组讨论：针对某一自然灾害，讨论如何制定应对措施。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为预防自然灾害最有效的方法是什么？

2.学生回答后，教师总结并强调预防的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一组关于自然灾害的图片，学生猜猜图片中的自然灾害是什么。

2.学生回答后，教师讲解图片中的自然灾害类型和特点。

3.教师提问：如果你们所在的城市发生地震，你们会怎么做？

4.学生回答后，教师总结地震逃生知识，并强调在紧急情况下保持冷静的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何提高自身的环保意识，减少人为因素导致的自然灾害？

2.学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调预防自然灾害的重要性。

2.布置作业：阅读课文，了解自然灾害的相关知识，并撰写一篇关于如何预防自然灾害的短文。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然灾害：应对与预防》

-《全球气候变化与自然灾害》

-《自然灾害中的科技创新与救援》

-《自然灾害与社会经济发展》

2.鼓励学生进行课