冀教版数学四年级上册与评价教学设计.pdfVIP

第十单元整理与评价

■教材分析

本单元是全册教材内容的复习。本册教材中属于数与代数教学内容的有:

三位数除以两位数、因数和倍数、识更大的数、解决问题以及探索乐园；属

于图形与几何教学内容的有：线和角、垂线和平行线以及升和毫升；属于统计

与概率教学内容的有：平均数和条形统计图，另外教材还安排了“参观植物

园、编学籍号和读书调查”三个综合与实践活动。

本册教材的主要特点：

一、加强数学与生活的联系。充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学

习；设计日常生活中学生熟悉的问题情境，帮助学生学习数学、理解数学。

二、在数学活动中发展数感。在数概念的教学中重视数感的培养；在用数表

示事物的过程中，发展学生数感；在数的运算中加强数感的培养。

三、在解决问题中培养应用意识和实践能力。在解决简单问题的过程中，学

习数学计算；在“解决问题”中体验解答问题方法的多样性；在“综合实践”活

动中培养实践能力。

四、在操作和体验中学习数学。在动手做的过程中，体验、感悟数学，学习

数学；在动手操作的过程中，发展空间观念；在动手做的过程中掌握测量、作图

等技能。

五、把读统计图、统计表贯穿在统计学习的全过程。如第89页，读统计表

了解三2（）班五名同学收集废旧电池的数量，同时识统计图表示数据的特点，

并计算平均数；第91页，读统计图，了解光明小学阅览室每天读书的人数，发

现统计图的特征。这样进行的数学活动，把过去“讲统计图”和“教作图”变为

学生的自主读书、观察和感悟，使学生既掌握了统计知识，又培养了自主学习、

获取信息、分析信息的能力。

六、在“探索规律”中发展学生的数学思维。本册教材结合学习内容设计探

索规律活动，如探索2、3、5的倍数的特征，用土算器探索特殊运算程序下为数

学规律；单独安排“探索乐园:发展学生的数学思维。

■教学目标

本册教材共安排了九个单元，“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、

“实践与综合”等四个领域的单元安排和主要内容如下：

(-)数与代数

•数的识

1、在具体的情景中，识万以上的数，了解十进制计数法，会用“万”“亿’为

单位表示大数。

2、结合现实情景感受大数的意义，并能进行估计。

3、会用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。

4、知道2、3、5的倍数的特征，在1T00的自然数中，能找出10以内自然数的

所有倍数。

5、在1700的自然数中，能找出某个自然数的所有因数。

6、知道奇数、偶数、质数、合数。

•数的运算

1、会口算几百几十的数除以整十数。

2、能笔算三位数除以两位数的除法。

3、能进行连除以及整数四则混合运算(两步)，能解决两步运算的简单题。

4、能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际题，探索运算中简单的

数学规律。

(-)空间与图形

・图形的认识

1、结合实例了解线段、射线和直线。

2、体会两点间所有连线中线段最短，直到两点间的距离。

3、知道平角、周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

4、结合生活情境，了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系。

•图形与测量

1、能用量角器测量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角板画30。、45。、

60。、90。的角。

2、通过熟悉的事物，了解容积单位“升”和“毫升”，知道1升二1000毫升。

（三）统计与概率