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3-6岁儿童学习与发展指南复习试题（含答案）

一、单选题

1.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

答案：A

2.5-6岁幼儿能快跑（）米左右。

A.15

B.20

C.25

D.30

答案：D

3.4-5岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。

A.半小时

B.1小时

C.1.5小时

D.2小时

答案：B

4.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A.1

B.2

C.3

D.4

答案：B

5.以下哪一项不属于幼儿语言领域的学习与发展目标（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.口语交际

D.早期阅读

答案：C

6.4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的（）。

A.经历

B.故事

C.见闻

D.想法

答案：C

7.5-6岁幼儿能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、（）故事。

A.改编

B.创作

C.复述

D.回忆

答案：A

8.3-4岁幼儿具有初步的归属感主要是指知道自己是（）的一员。

A.家庭

B.班级

C.幼儿园

D.社区

答案：A

9.4-5岁幼儿在公共场合能遵守（），与人交往文明、有礼貌。

A.规则

B.秩序

C.纪律

D.约定

答案：A

10.5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，这体现了幼儿具有（）。

A.自尊自信自主的表现

B.合作意识

C.任务意识

D.解决问题的能力

答案：B

11.3-4岁幼儿能手眼协调地用小剪刀沿直线剪，边线（）。

A.基本吻合

B.大致吻合

C.完全吻合

D.有一定偏差

答案：B

12.4-5岁幼儿能用（）工具制作简单的手工作品。

A.简单

B.复杂

C.精细

D.专用

答案：A

13.5-6岁幼儿能用自己制作的美术作品（）环境。

A.布置

B.装饰

C.美化

D.设计

答案：B

14.3-4岁幼儿能感知和发现物体和材料的（）等特点。

A.大小、长短

B.粗细、厚薄

C.轻重、软硬

D.以上都是

答案：D

15.4-5岁幼儿能感知和区分物体的（）等量方面的特点，并能用相应的词表示。

A.大小、多少

B.长短、高矮

C.粗细、宽窄

D.以上都是

答案：D

16.5-6岁幼儿能发现生活中许多问题都可以用（）的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

A.数学

B.科学

C.探究

D.思考

答案：A

17.3-4岁幼儿喜欢听故事、看图书主要是因为（）。

A.对内容感兴趣

B.喜欢图书的色彩

C.享受阅读的过程

D.想学习知识

答案：C

18.4-5岁幼儿会正确书写自己的（）。

A.名字

B.姓氏

C.班级

D.年龄

答案：A

19.5-6岁幼儿能通过实物操作或其他方法进行（）以内的加减运算。

A.5

B.10

C.15

D.20

答案：B

20.幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注的是（）。

A.事物的形状

B.事物的颜色

C.事物的声音

D.以上都是

答案：D

二、多选题

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿学习与发展分为健康、语言、（）等五个领域。

A.社会

B.科学

C.艺术

D.数学

答案：ABC

2.健康领域包括（）子领域。

A.身心状况

B.动作发展

C.生活习惯与生活能力

D.自我保护

答案：ABC

3.语言领域的目标包括（）。

A.倾听与表达

B.阅读与书写准备

C.语言理解

D.语言表达

答案：AB

4.社会领域的子领域有（）。

A.人际交往

B.社会适应

C.规则意识

D.归属感

答案：AB

5.科学领域包括（）子领域。

A.科学探究

B.数学认知

C.自然观察

D.问题解决

答案：AB

6.艺术领域的子领域有（）。

A.感受与欣赏

B.表现与创造

C.音乐欣赏

D.美术创作

答案：AB

7.以下属于3-4岁幼儿在身心状况方面发展目标的是（）。

A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止

B.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右

C.能双手向上抛球

D.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣

答案：AB

8.4-5岁幼儿在动作发展方面的目标有（）。

A.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬

B.能助