《1我们班四岁了》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册.docx

《1我们班四岁了》（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《我们班四岁了》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与部编版道德与法治四年级上册“我们的学校”章节相关，通过回顾班级成立四年的历程，引导学生感受班级的成长，激发学生的集体荣誉感和责任感。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和集体观念。通过回顾班级历史，学生将学会尊重集体荣誉，增强集体责任感，培养法治意识，学会在集体中遵守规则，维护公平正义，同时提升学生的历史意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：引导学生回顾班级四年来的重要事件和成就，理解班级成长的意义。

-重点二：通过案例分析，让学生认识到集体荣誉的重要性，以及个人行为对集体的影响。

-重点三：教授学生在集体中如何维护公平正义，培养法治观念。

2.教学难点

-难点一：帮助学生将抽象的集体荣誉感转化为具体的情感体验，使学生在情感上产生共鸣。

-难点二：引导学生理解法治意识在班级管理中的作用，并学会在实际生活中运用法治思维。

-难点三：针对学生年龄特点，设计教学活动，确保学生在参与过程中能够理解和掌握核心知识，如班级规则的制定和执行等。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如班级照片、奖状等）

-课程平台：部编版道德与法治课程教学平台

-信息化资源：班级成长记录视频、相关教育纪录片片段

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师播放一段班级四年来的成长视频，让学生观看并分享观看感受。

-提问：同学们，你们知道我们班已经四岁了吗？这四年里，我们班级发生了哪些有趣的事情？有什么值得骄傲的成就？

-引导学生思考班级成长的意义，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：班级成长的意义

-教师讲解班级成长的过程，强调班级成员共同成长的重要性。

-举例：班级获得的荣誉、共同参与的活动等。

-第二条：集体荣誉感

-讲解集体荣誉感的含义，引导学生理解个人行为对集体的影响。

-举例：班级成员在比赛中取得好成绩，全体同学为之骄傲。

-第三条：法治意识

-介绍法治意识在班级管理中的作用，强调遵守规则的重要性。

-举例：班级规则的制定和执行，以及违反规则可能带来的后果。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：班级成长照片展示

-学生分组展示班级成长的照片，分享照片背后的故事。

-第二条：班级成长故事分享

-学生轮流分享班级成长中的难忘故事，激发学生情感共鸣。

-第三条：班级成长评价

-学生分组讨论，评价班级成长过程中的亮点和不足，提出改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：班级成长的意义

-学生讨论班级成长给自己带来的收获，如友谊、责任感等。

-举例：学生分享在班级中学会了合作、互相帮助的经历。

-第二方面：集体荣誉感

-学生讨论如何为班级的荣誉感到自豪，以及如何在集体中发挥自己的作用。

-举例：学生提出在班级活动中积极参与，为班级争光。

-第三方面：法治意识

-学生讨论如何在班级中遵守规则，维护公平正义。

-举例：学生分享自己遵守班级规则的经历，以及如何帮助同学遵守规则。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调班级成长的意义、集体荣誉感和法治意识的重要性。

-提问：同学们，今天我们学习了班级成长的相关知识，你们有什么感想？

-教师总结：班级是我们共同的家园，我们要珍惜这个大家庭，共同努力，为班级的荣誉和成长贡献自己的力量。

整个教学流程共计45分钟，环节紧凑，注重学生的参与和体验，体现了本节课的重点和难点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-主题一：班级历史档案

-内容：收集整理班级成立以来的重要历史资料，如班级成立大会记录、重要活动照片、学生获奖证书等，制作成班级历史档案。

-目的：让学生通过实物资料了解班级的发展历程，增强对班级历史的认同感。

-主题二：班级成长故事集

-内容：鼓励学生撰写班级成长故事，可以是班级活动的回顾、班级成员之间的感人故事等，汇编成班级成长故事集。

-目的：通过故事的形式，让学生更加深刻地体会到班级成长的点点滴滴。

-主题三：法治教育案例库

-内容：收集整理与法治教育相关的案例，如班级规则制定与执行、学生权益保护等，建立法治教育案例库。

-目的：通过案例分析，帮助学生理解法治意识在班级管理中的重要性。

-主题四：班级规章制度学习

-内容：整理班级规章制度