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5.1自然环境的整体性教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

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课程基本信息

1.课程名称：5.1自然环境的整体性教学设计

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理选择性必修1

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.提升学生地理科学素养，使学生理解自然环境的整体性概念，认识自然环境中各要素之间的相互联系和相互作用。

2.培养学生空间思维和综合分析能力，通过案例分析，使学生学会从地理角度分析环境问题。

3.强化学生的环境保护意识，引导学生树立可持续发展的观念，为未来参与环境保护决策提供知识储备。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解自然环境的整体性：重点讲解自然环境各要素（如气候、地形、水文、生物等）之间相互联系和相互作用的基本原理。

-案例分析：以课本中的“我国南方地区的水土流失”为例，分析自然环境整体性在解决实际环境问题中的应用。

2.教学难点

-理解自然环境的整体性概念：学生可能难以理解各自然要素之间复杂的相互作用关系。

-案例分析中的综合运用：在分析案例时，学生可能难以将所学知识综合运用到实际问题中，如如何从多个角度评估水土流失的影响。

-环境保护意识的培养：引导学生从地理角度思考环境保护问题，可能存在抽象思维与具体实践之间的差距。

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影设备、笔记本电脑

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：地理教学课件、相关地理视频资料、在线地理数据库

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实地考察模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅自然景观图片，提问学生：“你们认为自然环境中各个要素是如何相互影响的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的地理要素，如气候、地形等，引导学生思考这些要素之间的关系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解自然环境的整体性概念，解释各地理要素之间的相互作用。

-通过地图展示，分析不同地理要素在自然环境中的分布和相互影响。

-举例说明：

-以我国南方地区的水土流失为例，展示水土流失对自然环境各要素的影响。

-分析水土流失对气候、地形、水文、生物等要素的具体影响。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论自然环境整体性的具体案例，如城市扩张对自然环境的影响。

-小组展示：每组选派代表分享讨论成果，全班共同分析讨论案例。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对自然环境整体性的理解。

-通过地图识别不同地理要素，分析其相互关系。

-教师指导：

-对学生的练习进行个别指导，解答学生疑问。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际环境问题。

4.案例分析（约15分钟）

-选择一个与学生生活密切相关的自然环境问题，如城市绿化对空气质量的影响。

-分析该问题涉及的自然环境要素，引导学生思考整体性在解决问题中的作用。

-讨论如何通过合理规划和管理，实现环境保护和可持续发展。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调自然环境整体性的重要性。

-引导学生反思：在学习过程中，如何将地理知识应用于实际生活。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，分析一个自然环境问题，并思考解决方案。

-作业要求：以书面形式提交，字数不限，鼓励学生发挥创新思维。

知识点梳理

1.自然环境的整体性概念

-自然环境是由气候、地形、水文、生物等多种要素组成的复杂系统。

-各要素之间相互联系、相互制约，共同构成一个统一的整体。

2.地理要素间的相互作用

-气候对地形、水文、生物等要素的影响，如气候类型决定地形类型。

-地形对气候、水文、生物等要素的影响，如山脉对气候的屏障作用。

-水文对地形、气候、生物等要素的影响，如河流对地形切割作用。

-生物对气候、地形、水文等要素的影响，如植被对水土保持作用。

3.自然环境整体性的表现

-气候、地形、水文、生物等要素的相互作用，导致自然环境具有特定的结构和功能。

-地理环境在空间上的差异性和在时间上的动态变化。

4.自然环境整体性的影响

-自然环境整体性对人类活动的影响，如农业、工业、交通等。

-自然环境整体性对生态系统的影响，如物种多样性、生态平衡等。

5.自然环境整体性的保护

-合理利用自然资源，减少对自然环境的破坏。

-保护和恢复生态系统，维护生物多样性。

-优化人类活动布局，减少对自然环境的压力。

6.案例分析

-以我国南方地区的水土流失为例，分析自然环境整体性在