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Unit4Time（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit4Time（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册

本单元围绕时间展开，通过学习表示时间的词汇和句型，让学生掌握基本的时间表达方式。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握时间词汇：morning,afternoon,evening,night，以及相关短语如“inthemorning/afternoon/evening/night”。

-熟练运用句型：“Whattimeisit?”和“I’meating/buying…inthemorning/afternoon/evening/night.”

-通过实际情景，能够用英语描述一天中的不同时间正在进行的活动。

2.教学难点：

-时间表达的准确性：学生在描述时间时可能会混淆上午和下午，需要通过具体活动帮助学生区分。

-活动顺序的连贯性：学生在使用“I’mdoing…inthemorning/afternoon/evening/night”句型时，需要确保活动顺序的逻辑性和时间上的合理性。

-词汇的拓展运用：学生需要将所学的时间词汇和句型应用到其他情境中，如描述周末活动或计划未来事件。

-时间概念的理解：二年级学生可能对时间概念的理解还不够成熟，需要通过具体实例和生活经验来帮助理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在具体的语境中学习时间词汇和句型。

2.任务型教学法：设计任务，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.合作学习法：分组讨论，让学生在小组互动中练习时间表达，互相纠正错误。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示时间相关的图片和视频，增强视觉冲击力。

2.实物教具：使用钟表模型，让学生直观地学习时间的表达和区分。

3.互动软件：利用教学软件进行时间匹配游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程

【导入】

1.教师与学生互动：早上好，同学们！今天我们来学习一个有趣的主题——时间。你们知道吗？时间是我们生活中非常重要的一部分。请同学们思考一下，你们每天都是什么时候起床的？中午什么时候吃饭？晚上什么时候睡觉呢？

【新课导入】

2.教师展示钟表：同学们，请看这个钟表，它上面有几个数字和指针。今天我们要学习的就是这些数字和指针如何帮助我们表示时间。

3.教师讲解时间词汇：首先，我们来学习表示时间的词汇。morning，afternoon，evening，night，这些都是我们常用的词汇。请同学们跟读，注意发音和拼写。

4.教师示范句型：接下来，我们要学习如何用这些词汇来构造句子。比如，“Whattimeisit?”（现在是几点？）和“I’meating/buying…inthemorning/afternoon/evening/night”（我在早上/下午/晚上吃/买……）。请同学们注意时态和介词的使用。

【互动练习】

5.教师设计练习题：请同学们根据以下提示，用所学的时间词汇和句型构造句子。

-提示1：在早上，我起床。

-提示2：在下午，我在学校学习。

-提示3：在晚上，我回家吃饭。

【活动设计】

6.教师组织角色扮演：现在，请同学们分组，每组选择一个活动，并用英语描述这个活动是在什么时候进行的。比如，“Weareeatinginthemorning.”（我们在早上吃饭。）

7.教师监督活动：在活动过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

【巩固练习】

8.教师设计填空题：请同学们根据以下句子，填入适当的时间词汇。

-1.I__________(getup)at7:00inthe__________.

-2.I__________(gotoschool)at8:00inthe__________.

-3.I__________(havedinner)at6:00inthe__________.

【拓展延伸】

9.教师提问：同学们，你们知道一天中有哪些时刻是特别重要的吗？比如，我们什么时候上课？什么时候休息？请同学们用英语分享。

10.教师总结：今天我们学习了时间的表达方式，希望大家能够将所学知识应用到日常生活中。

【总结】

11.教师回顾：今天我们学习了morning,afternoon,evenin