2023七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B 第3课时（1a-1d）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）教学设计（新版）人教新目标版

设计思路

亲爱的小七年级同学们，今天咱们要一起探索的是“2023七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第3课时（1a-1d）”。这节课，我们要通过一系列趣味盎然的互动环节，将课本知识与实际生活紧密相连。首先，我会用轻松的情景对话导入，让大家在轻松愉快的氛围中复习旧知，引入新课。接下来，通过小组合作，咱们一起解决1a-1d的练习题，让知识在互动中生根发芽。最后，咱们将所学知识应用于实际情境，一起在游戏中巩固提高。准备好了吗？让我们一起开启这段英语学习的奇妙之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行实际交际的能力，尤其在询问和描述地点方面。

2.提升学生听力理解能力，通过真实语境感受和识别关键信息。

3.强化学生的合作学习意识，通过小组活动提高团队协作和沟通技巧。

4.增强学生文化意识，了解不同文化背景下的交流习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.询问和描述地点的表达方式，如“Istherea...nearhere?”和“...isontheleft/rightsideof...”。

2.听懂并准确回答有关地点位置的问题。

难点：

1.学生在真实语境中运用新句型进行交流时的准确性。

2.学生对地图或实际场景中的信息理解与表达。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在具体情境中练习新句型。

2.利用多媒体资源，如地图和图片，帮助学生直观理解地点位置。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的表达能力和听力理解水平。

4.鼓励学生课后收集真实场景的图片或地图，用于课堂展示和讨论，以增强实际应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板

-课程平台：人教版英语教学平台

-信息化资源：在线地图、英语听力材料、相关视频资源

-教学手段：情景卡片、实物教具（如地图、模型）、角色扮演道具

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-开场白：“Goodmorning,everyone!Today,weregoingtoexploreanewtopic:askingfordirectionsanddescribinglocations.AreyoureadytofindyourwayinanEnglish-speakingworld?”

-展示一张城市地图或校园地图，提出问题：“Ifyouwereatouristinthiscity,wherewouldyouliketogofirst?HowwouldyouaskfordirectionsinEnglish?”

-学生自由讨论，然后邀请几名学生分享他们的想法。

讲授新课（15分钟）

-引入新句型：“Isthereapostofficenearhere?”和“...isontheleft/rightsideof...”

-通过PPT展示不同地点的图片，如邮局、银行、超市等，并让学生听录音，练习听力。

-分组练习，让学生用新句型询问同伴附近是否有某个地点。

-教师示范正确的表达方式，并强调语音语调。

巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生完成1a-1d的练习题。

-集体订正练习，教师针对难点进行讲解。

-学生分组，每组完成一个关于当地地图的描述任务。

课堂提问（5分钟）

-提问：“Howdoyouusuallyaskfordirectionsinyourdailylife?”

-学生分享经验，教师引导讨论如何用英语表达类似情境。

师生互动环节（5分钟）

-教师展示一张图片，让学生描述图片中的地点和方向。

-学生轮流描述，教师给予反馈和纠正。

-进行小组游戏，每个小组选择一个地点，其他小组需要用英语描述如何到达。

创新教学（5分钟）

-使用AR技术或虚拟现实设备，让学生在虚拟环境中练习询问和描述地点。

-设计一个“寻宝”游戏，学生在校园内或教室里寻找指定的地点，并用英语描述