活动1 制作前的准备工作（教案）五年级信息技术上册黔科版.docx

活动1制作前的准备工作（教案）五年级信息技术上册黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课为五年级信息技术上册黔科版，以“活动1制作前的准备工作”为主题。本节课通过引导学生掌握电脑的基本操作，熟悉桌面环境，学会使用文件管理器，为后续学习制作多媒体作品打下基础。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

二、核心素养目标分析

培养学生信息意识，提高信息处理能力，使学生能够熟练使用电脑进行基本操作；发展学生的计算思维，通过实践操作培养解决问题的能力；增强学生的创新意识，激发学生利用信息技术进行创造性表达的兴趣；同时，提升学生的信息安全意识，确保在信息处理过程中的安全与合规。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：电脑基本操作。包括鼠标和键盘的正确使用方法，如何打开和关闭电脑，以及如何使用桌面图标启动应用程序。

-重点二：文件管理。掌握文件和文件夹的创建、命名、保存、移动和删除等基本操作，理解文件路径和目录结构的概念。

-重点三：桌面环境熟悉。学会调整桌面背景、图标大小和排列，以及使用任务栏和系统托盘。

2.教学难点

-难点一：文件管理中的路径理解。学生可能难以理解文件路径的概念，需要通过实例教学，如设置一个简单的文件存放规则，帮助学生建立路径感。

-难点二：文件和文件夹的命名规范。学生可能不熟悉命名规范的重要性，需要教师强调规范命名的必要性，并通过实例展示如何命名。

-难点三：文件操作的错误处理。学生可能在使用文件管理器时遇到错误，如文件无法删除、路径错误等，需要教师讲解常见的错误及其解决方法。

四、教学资源

-软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、鼠标、键盘、投影仪

-课程平台：信息技术教学平台或学校网络教学平台

-信息化资源：电子教材、课件、操作指南、在线视频教程

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、学生分组练习、讨论交流

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，教师通过学校在线教学平台发布PPT和操作视频，要求学生熟悉电脑启动和基本操作步骤。

-设计预习问题：提出“如何正确关闭电脑？如何通过桌面图标打开常用应用程序？”等问题，引导学生思考操作细节。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的观看记录和讨论区的互动情况，确保所有学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，了解电脑操作的基本流程。

-思考预习问题：学生在操作过程中遇到问题时，通过小组讨论解决，记录操作心得。

-提交预习成果：学生将操作步骤截图和心得体会上传至平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主学习，学生初步掌握电脑操作基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个趣味故事引入电脑操作的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、移动和删除。

-组织课堂活动：设计“文件管理接力赛”，让学生在游戏中练习文件操作。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随教师的讲解，理解文件操作的知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与接力赛，实际操作文件管理。

-提问与讨论：学生提出操作中的疑问，与同学和教师共同探讨解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解文件管理的理论知识。

-实践活动法：通过接力赛，让学生在活动中掌握文件操作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家练习使用电脑进行简单的文件管理任务。

-提供拓展资源：推荐相关的在线教程和书籍，鼓励学生自主学习。

-反馈作业情况：通过线上批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入探索文件管理的其他技巧。

-反思总结：学生总结操作过程中的经验和教训，思考如何提高效率。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.计算机基本概念

-计算机的定义和功能

-计算机硬件和软件的基本组成

-计算机的分类和用途

2.计算机操作系统

-操作系统的定义和作用

-Windows操作系统的基本操作

-Windows系统的桌面布局和操作

-文件和文件夹的基本操作（创建、复制、移动、删除等）

-系统